2013年心理咨詢師二級專項練習(xí)題:普通心理學(xué)(34)

　　5.高級神經(jīng)活動類型屬于強、平衡、不靈活，與其對應(yīng)的氣質(zhì)類型是( B )

　　(A)膽汁質(zhì) (B)黏液質(zhì) (C)多血質(zhì) (D)抑郁質(zhì)

　　6.一個人的心理面貌本質(zhì)屬性的獨特結(jié)合，是人與人之間有核心意義的心理特征是(A )

　　(A)性格 (B)能力 (C)氣質(zhì) (D)膽汁質(zhì)

　　7.個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的個性心理特征是(A )

　　(A)性格 (B)能力 (C)氣質(zhì) (D)需要

　　8.人們在各種認識心理活動中表現(xiàn)出來的個體差異的性格特征是(C )

　　(A)性格的態(tài)度特征 (B)性格的意志特征 (C)性格的認知特征 (D)性格的情緒特征

　　9.個體反映環(huán)境刺激時的內(nèi)在傾向，是一般化了的個人所具有的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)是(A )

　　(A)人格特質(zhì) (B)首要特質(zhì) (C)中心特質(zhì) (D)一般特質(zhì)

　　10.提出性格-職業(yè)匹配理論的心理學(xué)家是(C )

　　(A)弗洛姆 (B)斯普蘭格 (C)霍蘭 (D)卡特爾

　　11.在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的因素是(A )

　　(A)父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度 (B)家庭氣氛和父母榜樣 (C)家庭結(jié)構(gòu)(D)出生順序

　　教養(yǎng)態(tài)度是父母對自己孩子在受教育過程中所持有的態(tài)度。不同的教養(yǎng)態(tài)度會影響到孩子的學(xué)習(xí)、生活,甚至?xí)绊懞⒆拥男睦斫】怠?/STRONG>