2013年心理咨詢師章節(jié)模擬試題：普通心理學第五章（3）

　　1.圖形掩蔽

　　由于刺激在時間和空間上接近，而引起的刺激之間相互干擾或掩蔽對方的知覺的現象。

　　根據掩蔽刺激物呈現的時間不同，可將之分為前項掩蔽和后項掩蔽。我們把目標刺激物出現之前較短時間內，呈現掩蔽刺激物所產生干擾的實驗條件成為前項掩蔽，把在目標刺激物出現之后較短時間內，呈現掩蔽刺激物所產生干擾的實驗條件叫做后項掩蔽。

　　2簡述知覺的基本特征

　　知覺的基本體征主要包括：知覺的理解性、知覺的整體性、知覺的選擇性以及知覺的恒常性四個特點。分別介紹如下：

　　知覺的理解性是指人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經驗為依據，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。知覺的理解性與知覺選擇性、整體性有密切的關系。理解幫助對象從背景中分出。理解也有助于知覺的整體性，把刺激物知覺為一個有意義的整體。人們對自己理解和熟悉的東西，容易當成一個整體來感知。理解還能產生知覺期待和預測。

　　知覺的整體性是指人在過去經驗的基礎上，把由許多屬性構成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體的特性。知覺的整體性是知覺的積極性和主動性的一個重要方面，提高了人們知覺事物的能力。知覺整體性的組織反映出一定的規(guī)則，格式塔學派將它們歸納為幾條定律：①接近律，即空間、時間上接近的客體易被知覺為一個整體;②相似律，即刺激物在強度、顏色、大小、形狀等方面相似的客體易被知覺為一個整體;③連續(xù)律，即具有連續(xù)性的客體易被知覺為一個整體。知覺的整體性不僅與刺激物的特性有關，也與個體的主觀狀態(tài)有關，過去的知識、經驗可對當前知覺活動提供補充信息。

　　所謂知覺的選擇性，在指人在進行知覺時從復雜的環(huán)境中把某些事物或現象當作知覺對象，而把另一些事物或現象當作知覺的背景。實際上，知覺過程就是從背景中選擇出知覺對象的過程。知覺的選擇性是在實踐中產生并為人的實踐服務的。知覺的選擇性受許多因素的影響。一般地說，強度較大、色彩鮮明、活動性、變化性的刺激物容易成為知覺對象;組合比較規(guī)律的刺激物(即良好圖形)容易成為知覺的對象。

　　知覺的恒常性是指客觀事物本身不變但知覺條件在一定范圍內發(fā)生變化時，人的知覺映像相對不變。

　　3.格式塔心理學家提出了哪些知覺組織原則，請舉一實例說明其中任一原則在現實生活中的應用。

　　考夫卡認為，我們自然而然地觀察到的經驗，都帶有格式塔的特點，它們均屬于心物場和同型論。以心物場和同型論為格式塔的總綱，由此派生出若干亞原則，稱作組織律。在考夫卡看來，每一個人，包括兒童和未開化的人，都是依照組織律經驗到有意義的知覺場的。這些良好的組織原則包括：

　　(1)圖形與背景。在具有一定配置的場內，有些對象突現出來形成圖形，有些對象退居到襯托地位而成為背景。一般說來，圖形與背景的區(qū)分度越大，圖形就越可突出而成為我們的知覺對象。

　　(2)接近性和連續(xù)性。某些距離較短或互相接近的部分，容易組成整體

　　(3)完整和閉合傾向。知覺印象隨環(huán)境而呈現最為完善的形式。彼此相屬的部分，容易組合成整體，反之，彼此不相屬的部分，則容易被隔離開來。

　　(4)相似性。如果各部分的距離相等，但它的顏色有異，那么顏色相同的部分就自然組合成為整體。這說明相似的部分容易組成整體。

　　(5)轉換律。按照同型論，由于格式塔與刺激型式同型，格式塔可以經歷廣泛的改變而不失其本身的特性。

　　(6)共同方向運動。一個整體中的部分，如果作共同方向的移動，則這些作共同方向移動的部分容易組成新的整體。

　　下面是一些例子，考生可以任選一個做為參考，最好能用自己的語言加以闡述。

　　圖形與背景原則的例子：例如，我們在寂靜中比較容易聽到清脆的鐘聲，在綠葉中比較容易發(fā)現紅花。反之，圖形與背景的區(qū)分度越小，就越是難以把圖形與背景分開，軍事上的偽裝便是如此。要使圖形成為知覺的對象，不僅要具備突出的特點，而且應具有明確的輪廓。明暗度和統(tǒng)一性。需要指出的是，這些特征不是物理刺激物的特性，而是心理場的特性。一個物體，例如一塊冰，就物理意義而言，具有輪廓、硬度、高度，以及其他一些特性，但如果此物沒有成為注意的中心，它就不會成為圖形，而只能成為背景，從而在觀察者的心理場內缺乏輪廓、硬度、高度等等。一俟它成為觀察者的注意中心，便又成為圖形，呈現輪廓、硬度、高度等等。

　　轉換律的例子：例如，一個曲調變調后仍可保持同樣的曲調，盡管組成曲子的音符全都不同。一個不大會歌唱的人走調了，聽者通過轉換仍能知覺到他在唱什么曲子。

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