2013年心理咨詢師二級考試復(fù)習(xí)題（12）

　　24.保持是指以獲得的知識和經(jīng)驗在人腦中鞏固的過程，它是記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)。( ×)

　　記憶包括三個環(huán)節(jié)：識記、保持、再現(xiàn)(再認(rèn)、回憶)。識記是識別、記住事物、積累知識經(jīng)驗的過程，它是記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)。保持是鞏固已經(jīng)獲得的知識經(jīng)驗，也就是防止遺忘的過程，它是記憶過程的第二個基本環(huán)節(jié)。再現(xiàn)是在一定的條件下恢復(fù)過去知識經(jīng)驗的過程，它是記憶過程的第三個基本環(huán)節(jié)。

　　25.識記是記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)。(√ )

　　26.無意識記是指沒有明確的是識記目的。(√ )

　　無意識記是指事先沒有預(yù)定目的,也不用經(jīng)過特殊努力的識記。

　　27.情景記憶是個人對各種有組織的知識為內(nèi)容的記憶。(× )

　　情景記憶是指個人以親身經(jīng)歷過的、發(fā)生在一定時間和地點的事件或情景為內(nèi)容的記憶.

　　28.個人以感知過事物形象為內(nèi)容的記憶是情節(jié)記憶。(× )

　　情節(jié)記憶是指我們具有的有關(guān)以往經(jīng)歷過的某些特定事件方面的信息,它主要用來貯存人生中印象比較深刻的事情。

　　29.對具有先后順序的活動的記憶是程序性記憶。(√ )

　　30.表象是在感知的基礎(chǔ)上形成的，是保持在人腦中感知過程的事物形象的映像。(√ )

　　31.美國心理學(xué)家斯波林用“全部報告法”證實了在記憶中，有一個獨立的感覺記憶系統(tǒng)存在。(× )

　　在記憶中,有一個獨立的感覺記憶系統(tǒng)的存在.它是由美國心理學(xué)家斯波林于1960年通過實驗證實的.早在19世紀(jì)中葉,哈密頓就曾確定人在一瞬間大約只能夠辨認(rèn)6個物體,19世紀(jì)后期,艾德曼和道奇發(fā)現(xiàn),在呈現(xiàn)為100毫秒時間里,人們對于視覺刺激只能夠報告出4或5個不連貫的字母.這些結(jié)果歷來在知覺和記憶理論中傳統(tǒng)地引用著.斯波林在記憶實驗時卻發(fā)現(xiàn),許多被試雖只能報告出4,5個字母,但他們卻聲稱自己所看到的要比所能報告的多.為了查明被試究竟是沒有看清這些字母還是看后又忘了,他創(chuàng)造了部分報告法.這個方法和傳統(tǒng)的研究方法不同.過去在記憶實驗中,總喜歡采用全部報告法,要求被試把記住的東西全部報告出來,以此來計算回憶的成績.斯波林則改變實驗程序,從而巧妙地使被試的報告與他們所看到的加以區(qū)分.他編制了許多不同的字母卡,每張上面有12個字母,分成上,中,下3行,每行4個字母(見圖4―2).事先告訴被試,每張字母以50毫秒時間呈現(xiàn),當(dāng)終止時,給出高,中,低3種音調(diào)中的一個,高音出現(xiàn)立即報告第一行字母,中音出現(xiàn)報告第二行,低音出現(xiàn)報告第三行,聲音信號的出現(xiàn)是隨機的.實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試能準(zhǔn)確地報告出任何一個指定行字母中的3個.被試并不知道要求他報告的是哪一行,實際上,他們頭腦中必須保持全部3行字母,由此推算,他頭腦中保持每張卡片的字母數(shù)應(yīng)有9個之多,說明他們圖像記憶的容量為9個以上項目.這與前人用全部報告法所測的瞬間只能辨認(rèn)4―5個字母的結(jié)論有很大差距.斯波林認(rèn)為,以往關(guān)于注意或記憶的廣度是4―5個項目的說法,并沒有反映最初信息儲存的容量,而只是在映像消退之前能夠提取出來的,轉(zhuǎn)入到下一個記憶系統(tǒng)的項目數(shù).為了搞清圖像記憶保持的時間,斯波林進(jìn)行了另一個實驗.仍采用部分報告法,程序與前一個實驗略有不同,每張字母卡以50毫秒呈現(xiàn)后,聲音信號并不立即出現(xiàn),而是延遲在10一1000毫秒不等的時間后出現(xiàn),要求被試根據(jù)信號音的指示報告出某一行的字母.結(jié)果表明,回憶的成績隨信號音延遲出現(xiàn)的時間的推移而下降,當(dāng)延遲1秒鐘后,回憶成績與全部報告法所得結(jié)果相同.這一實驗證實了視覺刺激消失后,圖象信息在頭腦中的保持隨信號音的延緩出現(xiàn)而衰退,大約保持1秒鐘左右.

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