2009年心理咨詢師考試模擬練習(xí)題(三)

　　26.在職業(yè)生涯發(fā)展中負(fù)責(zé)提供員工在職業(yè)生涯計(jì)劃中成功所必要的資源的是(A)

　　A、 職業(yè)組織 B、 員工個(gè)人 C、 管理者 D、 社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　27.職業(yè)是(C)。

　　A、一種工作 B、一段時(shí)間內(nèi)的崗位 C、個(gè)體社會(huì)地位的一般性表征 D、生活

　　28.社會(huì)中的傳統(tǒng)工作價(jià)值包括經(jīng)濟(jì)價(jià)值、安全價(jià)值和(C)。

　　A、職業(yè)價(jià)值 B、自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值 C、倫理價(jià)值 D、個(gè)人成長價(jià)值

　　29.霍蘭德創(chuàng)立了職業(yè)指導(dǎo)的(D)。

　　A、特性-因素論 B、決策論 C、 行為論 D、人格類型論

　　30.根據(jù)金斯伯格的理論，個(gè)體職業(yè)心理發(fā)展的試探期的價(jià)值階段一般出現(xiàn)在(C)。

　　A、11-12 B、12-14 C、15-16 D、18-19

　　31.根據(jù)舒伯的觀點(diǎn)，個(gè)體職業(yè)發(fā)展成長期的能力階段的職業(yè)心理發(fā)展特點(diǎn)是(C)。

　　A、 以主觀需要為主導(dǎo)，在模仿中實(shí)現(xiàn)自己對(duì)成人職業(yè)世界的追求

　　B、 愛好和興趣成為兒童愿望和行為的主要原因

　　C、 兒童開始關(guān)注自己能力的發(fā)展 ]

　　D、 通過想象、觀察、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，開始全面考慮自己的需要、興趣、價(jià)值觀等

　　32.根據(jù)舒伯的觀點(diǎn)，學(xué)前兒童時(shí)期的職業(yè)發(fā)展任務(wù)是(A)。

　　A、 增進(jìn)自我協(xié)助和自我引導(dǎo)能力 B、 發(fā)展與他人的合作能力

　　C、 選擇適合于個(gè)人能力的活動(dòng) D、 承擔(dān)個(gè)人行為的責(zé)任

　　33.職業(yè)指導(dǎo)的人格類型論是什么取向的職業(yè)指導(dǎo)理論?(A)

　　A、 個(gè)人 B、 心理 C、 社會(huì) D、 綜合

　　34.“選擇最需要、最希望得到的結(jié)果”的策略是職業(yè)決策系統(tǒng)中的(A)。

　　A、 期望策略 B、 安全策略 C、 逃避策略 D、 綜合策略

　　35.根據(jù)羅伊的觀點(diǎn)，將發(fā)展出順從型人格而選擇與他人有關(guān)的職業(yè)的早期家庭教育環(huán)境是(A)。

　　A、關(guān)注子女型 B、回避子女型 C、接受子女型 D、撫愛接受型

　　36.個(gè)體職業(yè)成熟階段的職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)是(D)。

　　A、 引導(dǎo)個(gè)體選擇好職業(yè)角色榜樣，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和生活技能

　　B、 培養(yǎng)職業(yè)興趣、澄清職業(yè)觀念等

　　C、 協(xié)助個(gè)體達(dá)成自我認(rèn)識(shí)與決策的具體目標(biāo)

　　D、 協(xié)助個(gè)人增進(jìn)職業(yè)適應(yīng)與實(shí)現(xiàn)職業(yè)成就目標(biāo)

　　37.招聘筆試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要是(C)。

　　A、專業(yè)性 B、推理能力 C、速度與正確率 D、知識(shí)水平

　　38.以下哪個(gè)不是影響選拔決策準(zhǔn)確性和有效性的主要因素(A)。

　　A、 決策者選拔當(dāng)時(shí)的身體條件 B、 決策者的主觀偏見

　　C、 決策者對(duì)決策標(biāo)準(zhǔn)有理解偏差 D、 前期選拔過程控制不當(dāng)

　　39.職業(yè)生涯動(dòng)機(jī)包括職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)洞察力和(B)。

　　A、職業(yè)生涯目標(biāo) B、職業(yè)彈性 C、職業(yè)適應(yīng) D、職業(yè)導(dǎo)向

　　三.多選題

　　1.根據(jù)霍蘭德的理論，實(shí)際型的個(gè)體適合于技能性和技術(shù)性職業(yè)，具有的人格特征為(C D)

　　A、謹(jǐn)慎 B、穩(wěn)重 C、喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng) D、缺乏社交能力

　　2.職業(yè)指導(dǎo)的功能包括(A B D)

　　A、教育 B、社會(huì) C、組織 D、經(jīng)濟(jì)

　　3.職業(yè)信息分類方法一般包括(A B C D)

　　A、行為分類法 B、職業(yè)分類法 C、學(xué)科分類法 D、地理分類法

　　4.個(gè)體職業(yè)選擇的一般原則包括(A B C)

　　A、獨(dú)立性于現(xiàn)實(shí)性 B、勝任和難度 C、發(fā)展性 D、年齡

　　5.職業(yè)選擇過程一般依次包括(A B C D)

　　A、收集就業(yè)信息 B、評(píng)價(jià)自我 C、分析整理就業(yè)信息 D、匹配、決策于行動(dòng)

　　6.標(biāo)準(zhǔn)化筆試必須具備下列條件(A B C D)

　　A、對(duì)所有應(yīng)征者實(shí)施有代表性的同一組試題 B、筆試實(shí)施條件的標(biāo)準(zhǔn)化

　　C、記分方法的標(biāo)準(zhǔn)化 D、要配有常模

　　7.職業(yè)心理選拔的非測驗(yàn)技術(shù)包括(A B D)

　　A、筆試 B、面試 C、投射測試 D、情景模式

　　8.金斯伯格把個(gè)體職業(yè)心理發(fā)展中的試探期又分為以下幾個(gè)階段(ABCD)

　　A、興趣 B、能力 C、價(jià)值 D、轉(zhuǎn)移

　　9.個(gè)體職業(yè)成熟階段可以分為(AC)

　　A、嘗試期 B、過渡期 C、穩(wěn)定期 D、衰退期

　　10.職業(yè)指導(dǎo)學(xué)派所使用的勸導(dǎo)策劃技術(shù)中常見的勸導(dǎo)方法有(ACD)

　　A 、直接勸導(dǎo) B、間接勸導(dǎo) C、說服勸導(dǎo) D、解說勸導(dǎo)

　　11.影響職業(yè)選擇的客觀因素包括(ACD)

　　A、家庭 B、個(gè)人經(jīng)歷 C、社會(huì)文化 D、信息

　　12.個(gè)體在鑒別就業(yè)信息的適合性時(shí)應(yīng)遵循以下原則(BCD)

　　A、針對(duì)性 B、專業(yè)性 C、興趣愛好適合性 D、性格特征適合性

　　13.筆試的主要優(yōu)點(diǎn)在于(BCD)

　　A、可以直接觀察應(yīng)征者 B、公平 C、經(jīng)濟(jì) D、實(shí)施簡便

　　14.金斯伯格把個(gè)體職業(yè)心理的發(fā)展分為(ACD)。

　　A、幻想期 B、建立期 C、試探期 D、實(shí)現(xiàn)期

　　15.職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃的基本程序依次為(ABCD)。

　　A、設(shè)計(jì) B、評(píng)價(jià) C、執(zhí)行 D、籌劃

　　16.學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容包括(ABCD)。

　　A、 幫助學(xué)生了解職業(yè)和職業(yè)社會(huì) B、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地人生探索

　　C、 幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn) D、 幫助學(xué)生選擇職業(yè)

　　17.影響職業(yè)選擇的主觀因素包括(BCD)。

　　A、 家庭 B、 個(gè)人經(jīng)歷 C、 個(gè)性 D、 性別

　　18.職業(yè)心理選拔應(yīng)遵循的一般原則是(ABCD)。

　　A、 有效性和實(shí)用性相結(jié)合 B、 全面性和針對(duì)性相結(jié)合

　　C、 整體性和獨(dú)立性相結(jié)合 D、 穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)性相結(jié)合

　　19.面試的主要優(yōu)點(diǎn)在于(AB)。

　　A、 可以直接觀察應(yīng)征者 B、 是雙向溝通 C、 經(jīng)濟(jì) D、 實(shí)施簡便

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