2021年心理咨詢師實(shí)操案例練習(xí)：孩子不寫作業(yè)媽媽發(fā)愁
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2021年心理咨詢師實(shí)操案例練習(xí)：孩子不寫作業(yè)媽媽發(fā)愁
案例介紹：一位32歲的媽媽為兒子的問(wèn)題前來(lái)咨詢。下面是一段咨詢談話：
心理咨詢師：請(qǐng)坐，你需要哪方面的幫助?
孩子?jì)寢專捍蠓颍阋欢ㄒ芄苓@個(gè)孩子，這孩子太不聽話了。
心理咨詢師：你根據(jù)什么說(shuō)他不聽話呢?
孩子?jì)寢專涸趯W(xué)校里，每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時(shí)，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。在家里，要是讓他做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。
心理咨詢師：一般遇到這種情況，你們會(huì)怎么辦呢?
孩子?jì)寢專豪蠋熗鶗?huì)不再要求他寫作業(yè)了，在家里也只好這樣?？墒撬偸遣粚懽鳂I(yè)，這樣下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨詢師：我知道了你的焦慮，也體會(huì)到了你做媽媽的心情。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學(xué)告訴我們，當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會(huì)被強(qiáng)化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業(yè)，所以這種亂折騰的行為就得到了強(qiáng)化。
孩子?jì)寢專亨?，原?lái)孩子不聽話與我們有關(guān)。你講得很有道理，那么今后我們?cè)撛趺崔k呢?
心理咨詢師：孩子再鬧時(shí)，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來(lái)后，仍然要求他必須完成作業(yè)。注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。能做到嗎?
單選：1、該案例的求助者是()。
(A)孩子(B)家長(zhǎng)
(C)老師(D)學(xué)校
多選：2、心理咨詢師說(shuō)“你根據(jù)什么說(shuō)他不聽話呢?”使用了()。
(A)封閉式提問(wèn)(B)影響性技術(shù)
(C)開放式提問(wèn)(D)參與性技術(shù)
多選：3、心理咨詢師說(shuō)“我知道了你的焦慮，也體會(huì)到了你做媽媽的心情。”使用了()。
(A)情感反應(yīng)(B)通情達(dá)理
(C)情感表達(dá)(D)設(shè)身處地
單選 4、心理咨詢師說(shuō)“當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，……行為就得到了強(qiáng)化。”使用的咨詢技術(shù)是()。
(A)解釋(B)面質(zhì)
(C)釋義(D)鼓勵(lì)
單選：5、“孩子再鬧時(shí)，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來(lái)后，仍然要求他必須完成作業(yè)。”心理咨詢師這個(gè)建議的理論基礎(chǔ)是()。
(A)精神分析(B)行為主義
(C)人本主義(D)認(rèn)知科學(xué)
多選：6、“注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。”這屬于()。
(A)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰法(B)行為矯治法
(C)行為消退法(D)陽(yáng)性強(qiáng)化法
多選：7、陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理包括()。
(A)只獎(jiǎng)不罰(B)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為
(C)又獎(jiǎng)又罰(D)漠視異常行為
多選：90、陽(yáng)性強(qiáng)化法的工作程序，包括()。
(A)明確靶目標(biāo)(B)監(jiān)控靶行為
(C)設(shè)計(jì)新結(jié)果(D)及時(shí)給強(qiáng)化
參考答案：BCDADABBDABDABCD
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