2021年心理咨詢師考試同步訓(xùn)練試題（14）

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2021年心理咨詢師考試同步訓(xùn)練試題（14）

1若發(fā)現(xiàn)求助者有過分概括化傾向，心理咨詢師可以使用(　　)。

A.鼓勵技術(shù)B.具體化技術(shù)C.封閉提問D.參與性概述

參考答案：B

參考解析：在求助者出現(xiàn)以下情況時，咨詢師可采取相應(yīng)的“具體性”對策：①問題模糊，當求助者用一些含糊的、籠統(tǒng)的字眼談到自己的問題時;②過分概括，當求助者過分概括化，以偏概全時;③概念不清，當求助者概念不清，或概念理解有誤時。鼓勵和重復(fù)技術(shù)則是直接地重復(fù)求助者的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵其進一步講下去，該技術(shù)除促進會談繼續(xù)外，另一個功能是通過對求助者所述內(nèi)容的某一點、某一方面作選擇性關(guān)注而引導(dǎo)求助者的會談朝著某一方向作進一步深入。而封閉式問題，則是事先對求助者的情況有一種固定假設(shè)，而期望得到的回答只是印證這種假設(shè)的正確與否。使用封閉式提問，旨在收集求助者的資料并加以條理化，澄清事實，獲取重點，縮小討論范圍。

2霍蘭德認為社會心理學(xué)的歷史順序可劃分為(　　)三個階段。

A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析

B.實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨

C.實證分析、哲學(xué)思辨與經(jīng)驗描述

D.經(jīng)驗描述、哲學(xué)思辨與實證分析

參考答案：A

參考解析：位于左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位發(fā)生病變會表現(xiàn)出表達性失語癥，該區(qū)叫言語運動中樞，由于是法國醫(yī)生布洛卡首先發(fā)現(xiàn)，所以又稱布洛卡區(qū)。

3關(guān)于“情感淡漠”下列說法中不正確的(　　)。

A.對事物缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)

B.表情比較呆板

C.內(nèi)心體驗豐富但表達不出來

D.對周圍事物漠不關(guān)心

參考答案：C

4阻抗的本質(zhì)是(　　)。

A.求助者對于咨詢過程中自我暴露與改變的抵抗

B.求助者對于咨詢師的反感和抵制

C.咨詢師對求助者異常行為的阻攔

D.咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱

參考答案：D

參考解析：面質(zhì)(Confrontation)又稱質(zhì)疑、對質(zhì)、對峙、對抗、正式現(xiàn)實，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。咨詢師使用面質(zhì)技術(shù)的目的在于協(xié)助求助者促進自己的感受、信念、行為即所處境況的深入了解;在于激勵求助者放下自己有意、無意的防衛(wèi)心理和掩飾心理來面對自己、面對現(xiàn)實，并由此產(chǎn)生富有建設(shè)性的活動;在于促進求助者實現(xiàn)語言與行動的統(tǒng)一，理想自我與現(xiàn)實自我的一致;在于使求助者明了自己所具備的又被自己掩蓋的能力、優(yōu)勢，即自己的資源，并加以利用;在于通過咨詢師的面質(zhì)給求助者樹立學(xué)習(xí)、模仿面質(zhì)的榜樣，以便將來自己有能力去對他人或自己作面質(zhì)。

5在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的(　　)。

A.穩(wěn)定性B.準確性C.可信度D.區(qū)分性

參考答案：A

參考解析：測驗的使用者可以利用轉(zhuǎn)換表(常模表)將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換為與其對應(yīng)的導(dǎo)出分數(shù)，從而對測驗的分數(shù)作出有意義的解釋。

6解釋性技術(shù)的正確做法是(　　)。

A.準確地把握情況 B.不分對象C.不分時間和場合D.堅持說明原因

參考答案：A

參考解析：進行解釋時，咨詢師首先應(yīng)深入了解情況，準確把握。對不同求助者和不同問題要區(qū)別對待，并區(qū)分時間場合。

7傾聽時的鼓勵性回應(yīng)技巧中最常用、最簡便的是(　　)。

A.點頭B.目光注視C.手勢D.言語表達

參考答案：A

參考解析：咨詢師在傾聽時給予鼓勵性回應(yīng)時，最常用的言語則是和點頭動作連在一起的“嗯”。

8一般來說，人在(　　)時，情感體驗最為深刻。

A.身體運動B.身體接觸C.目光接觸D.身體欠安

參考答案：C

參考解析：詹姆斯認為，情緒是對身體變化的知覺，當外界刺激引起身體上的變化時，我們對這些變化的知覺便是情緒。詹姆斯強調(diào)情緒與機體變化的關(guān)系，強調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用，所以被稱作情緒的外周理論。坎農(nóng)——巴德的情緒丘腦理論則強調(diào)了情緒與中樞神經(jīng)系統(tǒng)特別是丘腦在情緒發(fā)生中的作用。湯姆金斯和伊扎德的情緒動機一分化理論則強調(diào)了情緒與動機過程的關(guān)系，他們將情緒看成是一種動機，起到將內(nèi)驅(qū)力信號放大的作用。沙赫特的情緒認知理論則強調(diào)了興趣與認知過程的關(guān)系，沙赫特(SChaChter.S.)認為任何一種情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認識過程三者相互作用的結(jié)果，而認知過程又起著決定的作用，他將認知因素納入到對情緒發(fā)生的解釋，這對情緒的認識是一個進步。

9最嚴重的角色失調(diào)是(　　)。

A.角色不清B.角色失敗C.角色中斷D.角色沖突

參考答案：B

參考解析：所謂的角色失調(diào)是指人們在角色扮演的過程中常常會產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失敗。角色失調(diào)有四種常見的形式：角色沖突、角色不清、角色中斷及角色失敗。其中，角色失敗是最嚴重的角色失調(diào)，角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色，如官員瀆職下臺。

10通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有(　　)的特點。

A.直觀性B.形象性C.間接性D.概括性

參考答案：C

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