2021年心理咨詢師考試理論知識練習題（9）

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2021年心理咨詢師考試理論知識練習題（9）

1、從眾行為的原因包括( 　　)

A、尋求行為參照

B、群體凝聚力

C、遺傳素質

D、對偏離的恐懼

【答案】：A,B,D

【解析】：從眾行為發(fā)生的原因有：1)尋求行為參照，個體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng);2)對偏離的恐懼，偏離群體，個體會面臨較大的群體壓力乃至制裁;3)群體凝聚力，是指群體對其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。

2、效標效度的主要評估方法有( 　　)

A、相關法

B、區(qū)分法

C、失誤法

D、命中率法

【答案】：A,B,D

【解析】：效標效度有多種評估方法，一般有以下三種常用的方法：1)相關法，是評估效標效度最常用的方法，它是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù);2)區(qū)分法，檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法。用此種方法來表示效度的問題是，組間平均數(shù)差異在統(tǒng)計上的顯著性取決于團體的大小;3)命中率法：是當測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。

3、不安全依戀包括( 　　)

A、親子依戀

B、依賴型依戀

C、回避型依戀

D、反抗型依戀

【答案】：C,D

【解析】：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會性聯(lián)結，也是嬰兒情緒社會化的重要標志。艾斯沃斯將嬰兒對母親的依戀分為三種：1)安全型依戀，母親在就有安全感，對外界積極反應;2)回避型依戀，缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結;3)反抗型依戀，既尋求與母親建立接觸，又反抗母親的愛撫，又稱矛盾型依戀、焦慮型依戀，安全依戀是積極的依戀，回避型和反抗型(焦慮型)是不安全依戀。

4常用的態(tài)度測量方法有( 　　)。

A.投射法

B.統(tǒng)計法

C.量表法

D.行為反應測量法

【答案】：A，C，D，

【解析】：態(tài)度是個體內(nèi)在的心理傾向，目前還無法直接測量，所以態(tài)度測量一般使用間接的方法。常用的態(tài)度測量方法有量表法、投射法、行為反應測量法等。

5溝通的功能主要體現(xiàn)在( 　　)。

A.溝通是獲取信息的手段

B.溝通是思想交流與情感分享的工具

C.溝通是減少沖突、改善人際關系的重要途徑

D.溝通是滿足需求、維持心理平衡的重要因素

【答案】：A，B，C，D，

【解析】：溝通的功能主要體現(xiàn)在：(1)溝通是獲取信息的手段。(2)溝通是思想交流與情感分享的工具。(3)溝通是滿足需求、維持心理平衡的重要因素。(4)溝通是減少沖突，改善人際關系的重要途徑。(5)溝通能協(xié)調群體內(nèi)的行動，促進效率的提高與組織目標的實現(xiàn)。

6下列互補關系會增加吸引和喜歡的有()。

A.需要的互補

B.情感的互補

C.社會角色和職業(yè)的互補

D.某些人格特征的互補

【答案】：A，C，D，

【解析】：以下互補關系會增加吸引和喜歡：(1)需要的互補。(2)社會角色和職業(yè)的互補。(3)某些人格特征的互補，如內(nèi)向與外向。

7、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括( 　　)

A、進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質后果

B、進行道德判斷時不考慮行為者的主要動機

C、道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配

D、已形成兒童自己的主觀價值標準

【答案】：A,B,C

【解析】：皮亞杰認為兒童道德認知發(fā)展需要經(jīng)歷三個階段，分別是前道德判斷階段、他律道德判斷階段和自律道德判斷階段。處在他律道德階段的兒童，受他自身以外的價值標準的支配，此階段兒童對行為作出判斷時主要依據(jù)的是行為的物質后果，而不考慮行為者的主要動機。選項D“已形成兒童自己的主觀價值標準”是處于自律道德階段兒童的主要特點。

8、陽性強化法的操作步驟包括( 　　)

A、明確治療的靶目標

B、監(jiān)控靶行為

C、設計新的行為結果

D、實施強化

【答案】：A,B,C,D

【解析】：陽性強化法的操作步驟可以分為四步：1)明確治療的靶目標，靶目標越具體越好，如果目標過大，將難以操作，設定的目標應當可以客觀測量與分析，2)監(jiān)控靶行為，評定靶行為的基礎水平，詳細觀察和記錄該行為發(fā)生的頻度、程度和后果。特別要注意靶行為的直接后果對不良行為的強化作用;3)設計新的行為結果，設計新的結果取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果;4)實施強化，繼續(xù)記錄靶行為，當求助者出現(xiàn)適當行為時及時給予強化。

9、幼兒記憶的特點包括( 　　)

A、無意識記憶占主導地位

B、形象記憶占主要地位

C、意義記憶占主導地位

D、語詞記憶占主導地位

【答案】：A,B

【解析】：幼兒記憶特點的發(fā)展趨勢有以下幾點：1)無意識記與有意識記，無意識記占主導地位，有意識記較為薄弱，無意識記憶和有意識記憶都隨年齡而增長，有意識記憶發(fā)展的速度更為明顯;2)機械記憶與意義記憶，幼兒容易運用機械記憶的方法;意義記憶具有明顯的優(yōu)越性;兩種記憶均隨年齡而增長，兩種記憶相互聯(lián)系;3)形象記憶與詞語記憶，幼兒期以形象記憶占主要地位;詞語記憶薄弱，兩種記憶效果都隨年齡增長而提高，詞語記憶的發(fā)展速度高于形象記憶。

10、處于前運算階段的兒童具有的特征包括( 　　)

A、泛靈論

B、自我中心

C、思維的可逆性

D、掌握守恒

【答案】：A,B

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