2020年心理咨詢師心理測量學提綱梳理:測驗分數(shù)解釋
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2020年心理咨詢師心理測量學提綱梳理:心理測驗編制
概念:
1、 測驗實施:派問卷、Test Administration
2、 測驗焦慮:指被試因接受測驗而產(chǎn)生的一種憂慮和緊張情緒,它會影響測驗結(jié)果的真實性
3、 反應傾向:
4、 測驗分數(shù)解釋:如何看待測驗分數(shù)的意義以及如何將測驗分數(shù)的意義告訴受測者
思考:
1、 試述測驗實施的注意事項。
(1) 抽樣:非個別測試,如調(diào)查或研究
(2) 主試:熟悉測驗內(nèi)容、測驗步驟、計分與分數(shù)解釋
熟悉指導語,并流利說出來
必要時,主試(考官)須經(jīng)培訓,甚至持證上崗
(3) 指導語:說明測驗目的與如何作答
說明測驗的用途,或保密情況,國外一般要Informed Consent
(4) 測試環(huán)境:指測驗場地的溫度、噪音、通風等物理環(huán)境,
如有幾次測試,應盡量保持相同或合格
(5) 測驗工具:卷面正規(guī)化,表面效度;
防止各種反應傾向;
最好匿名測試
(6) 被試:被試疲勞、不舒服、動機水平、測驗焦慮等均可能測驗結(jié)果
主試的職責,與被試建立良好關(guān)系,讓被試信任主試
對待兒童被試
2、 試述測驗分數(shù)解釋的類型。
描述:描述個人的心理特征狀態(tài)
溯因:追溯過去以解釋個人目前發(fā)展的情況
預測:推估個人未來可能發(fā)展的情形
決策:作價值的判斷或決定
3、 試述測驗分數(shù)解釋的基本原則。
(1)充分了解測驗的性質(zhì)與功能,注意測驗理論的局限性
(2)充分了解測驗信度與效度的局限性
(3)充分了解測驗常模的局限性
a) 測驗分數(shù)和離不開相應的測驗;
b) 注意常模的標準化團體;
c) 最好采用地方常模。地方常模與全國常模。
d) 注意常模的時效性
(4)充分了解測驗標準的局限性
(5)應以“一段分數(shù)”來解釋
(6)可能有各種因素影響,參考各種有關(guān)資料
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