2020年心理咨詢師心理測量學(xué)練習(xí)試題（2）

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2020年心理咨詢師心理測量學(xué)練習(xí)試題（2）

1.標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為　，標(biāo)準(zhǔn)差為　。(　　)

A.6;2

B.5;1.5

C.6;1.5

D.7;1.5

答案：B

2.老師判斷法，就是請有關(guān)老師對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果老師認(rèn)為測驗題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時又稱(　　)。

A.構(gòu)想效度

B.效標(biāo)效度

C.區(qū)分效度

D.邏輯效度

答案：D

3.下列選項中關(guān)于效度的說法錯誤的是(　　)。

A.是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度

B.是在選用標(biāo)準(zhǔn)化測驗或自行設(shè)計編制測量工具時;首先必須鑒定的

C.是指同一被試者在不同時間內(nèi)，用同一測驗重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致性程度

D.是指一個心理測驗的準(zhǔn)確性

答案：C

4.美國心理學(xué)家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是(　　)。

A.用回歸方程求得每個人的預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù)，將該分?jǐn)?shù)與實際效標(biāo)分?jǐn)?shù)相比較，獲得差異分?jǐn)?shù)D。如果D的絕對值很大，說明測驗中可能存在干涉變量

B.根據(jù)樣本團(tuán)體的組成分析，找出對照組，分別計算效度，從而找出干涉變量

C.對于欲測團(tuán)體，根據(jù)某些易見的干涉變量將其區(qū)分為預(yù)測性高和預(yù)測性低的兩個亞團(tuán)體。對于預(yù)測性高的團(tuán)體，獲得的測驗效度會有所提高

D.興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究

答案：ABC。

5.測驗項目難度(　　)。

A.應(yīng)大于概率水平

B.應(yīng)接近概率水平，在O.50±O.20之間

C.應(yīng)小于概率水平

D.以上均不對

答案：B

6.測驗的難度分布一般以(　　)分布為好，這樣才能把各種水平的人都區(qū)分開來，并且區(qū)分得比較細(xì)致。

A.正偏態(tài)

B.負(fù)偏態(tài)

C.正態(tài)

D.二項

答案：C

7.下列關(guān)于測驗難度與區(qū)分度關(guān)系的闡述，正確的是(　　)。

A.難度越大，區(qū)分度越高

B.難度越小，區(qū)分度越高

C.難度居中，區(qū)分度最高

D.兩者之間沒有必然聯(lián)系

答案：C

8.兩個受測者，一個來自農(nóng)村，一個來自城鎮(zhèn)，他們都測試了瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。前者得分為95，而后者得分為100。下面說法肯定錯誤的是(　　)。

A.城鎮(zhèn)受測者一定比農(nóng)村受測者更聰明

B.農(nóng)村受測者的智力水平未必比城鎮(zhèn)受測者差

C.僅從測驗結(jié)果而言，兩者的智力水平?jīng)]有明顯差異

D.考慮文化影響，農(nóng)村受試者的智力水平可能比城鎮(zhèn)測試者更高

答案：A

9.心理測驗的目標(biāo)是指編制的測驗是測什么的，即用來測量什么樣的(　　)或行為特征。

A.心理對象

B.心理用途

C.心理動機(jī)

D.心理變量

答案：D

10.在擬定測驗編制計劃時，通常需要制定一個(　　)。

A.單向細(xì)目表

B.雙向細(xì)目表

C.三向細(xì)目表

D.四向細(xì)目表

答案：B

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