2020年心理咨詢師社會心理學基礎鞏固練習及答案（5）

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2020年心理咨詢師社會心理學基礎鞏固練習及答案（5）

1、海德(F. Heider，1958)是歸因思想的創(chuàng)始人，他認為人們歸因時，首先使用(C)原則。

A、協(xié)變性

B、特異性

C、不變性

D、易變性

2、社會交換論形成于20世紀50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國社會學家(B)。

A、蒂博特

B、霍曼斯

C、布勞

D、埃莫森

3、社會知覺是個體對他人、群體以及對(A)的知覺。

A、自己

B、自然

C、社會

D、環(huán)境

4、個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標的行為，稱為(B)。

A、妥協(xié)

B、競爭

C、合作

D、讓步

5、人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡稱為(D)。

A、內(nèi)隱認知

B、核心知識

C、框架

D、圖式

6、個體追求自認為是重要的有價值的工作，并使之達到完善狀態(tài)的動機叫(C)。

A、習得性動機

B、抱負動機

C、成就動機

D、社會動機

7、失眠者往往認為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等，因而可以通過改變他們的(B)模式來使失眠程度得到緩解。

A、生活

B、歸因

C、睡眠

D、治療

8、人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是(C)。

A、有無言語的出現(xiàn)

B、有無態(tài)度的交流

C、有無媒體的中介

D、有無情感的交流

9、處于(D)中的人春風沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。

A、友誼愛

B、游戲愛

C、伙伴愛

D、激情愛

10、他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數(shù)越多，助人行為(A)。

A、越少

B、迅速增加

C、越多

D、越難預測

11、一般說來，動機強度與活動效率之間的關系大致呈(C)關系。

A、U型曲線

B、指數(shù)曲線

C、倒U型曲線

D、線性關系

12、雙方高度關懷對方的情感狀態(tài)，覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責任，這是(B)的特點。

A、依戀

B、愛

C、喜歡

D、單相思

13、已學習和掌握得相當熟練的動作，不假思索即可做出的反應，稱為(A)。

A、優(yōu)勢反應

B、社會惰化反應

C、弱勢反應

D、社會促進反應

14、(D)是人際關系深度的一個敏感的“探測器”。

A、親密行為

B、好惡評價

C、情感卷入程度

D、自我暴露程度

15、在印象管理中，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關系，個體往往會承認自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為(B)。

A、自我暴露

B、自我抬高

C、隱藏自我

D、形象塑造

16、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為(D)的過程。

A、心理健全的人

B、成年人

C、合格社會成員

D、社會人

17、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責任是一種(A)策略。

A、自我防衛(wèi)

B、隱藏自我

C、自我暴露

D、自我抬高

18、根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機水平，這種最佳動機水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務難度的增加，最佳動機水平有(C)的趨勢。

A、不變

B、迅速上升

C、逐漸下降

D、逐漸上升

19、(D)是指個體以一定方式去影響他人對自己的印象，即個體進行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我的期待。

A、印象形成

B、印象輸入

C、印象輸入

D、印象管理

20、社會學習論的代表人物是(D)。

A、華生

B、勒溫

C、奧爾波特

D、班杜拉

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