2020年心理咨詢師考試心理學(xué)基礎(chǔ)章節(jié)考點(diǎn)解析：能力

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2020年心理咨詢師考試心理學(xué)基礎(chǔ)章節(jié)考點(diǎn)解析：能力

1.能力與知識、技能的關(guān)系

能力與知識、技能具有密切的關(guān)系。能力不等于知識、技能。知識是客觀事物的主觀表征，技能是人們通過練習(xí)而獲得的動作方式和動作系統(tǒng)。只有能夠廣泛應(yīng)用和遷移的知識和技能，才能轉(zhuǎn)化成為能力。能力是掌握知識、技能的前提，也是知識、技能的結(jié)果，它們之間相互促進(jìn)、相互轉(zhuǎn)化。

2.能力的種類

1、一般能力和特殊能力。

2、模仿能力和創(chuàng)造能力

3、流體能力和晶體能力

4、認(rèn)知能力、操作能力和社交能力

3.能力的因素說

1、【獨(dú)立因素說】美國心理學(xué)家桑代克提出。認(rèn)為人的能力是由許多獨(dú)立的成分或因素構(gòu)成的。不同的能力和不同的因素是彼此沒有關(guān)系的，能力的發(fā)展只是單個能力的發(fā)展。

2、【二因素說】英國心理學(xué)家斯皮爾曼提出能力由兩種因素組成，是一般能力和特殊能力。強(qiáng)調(diào)一般因素和特殊因素的區(qū)別，把他們絕對對立起來，而沒有看到它們之間的聯(lián)系和關(guān)系。

3、【多元智力理論】美國心理學(xué)家加德納提出能力由七種因素組成。如：言語智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動智力、社交智力、自知智力。

4.能力的結(jié)構(gòu)理論

1、【吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型】吉爾福特認(rèn)為智力可以區(qū)分為三個緯度，即內(nèi)容、操作和產(chǎn)品。

2、【能力的層次結(jié)構(gòu)理論】英國心理學(xué)家卓南繼承斯皮爾曼的二因素說提出能力層次結(jié)構(gòu)理論。認(rèn)為能力的結(jié)構(gòu)是按層次排列的。

5.能力的信息加工理論

能力的信息加工理論也叫智力的信息加工理論。這種理論把人的能力和智力看成一個過程，他由不同的階段組成，并且是由某些更高的決策過程組織起來的。

1、【智力三元論】美國心理學(xué)家斯騰伯格提出。智力由三個方面構(gòu)成：智力成分亞理論、智力情景亞理論、智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。

2、【智力PASS模型】PASS指“計(jì)劃-注意-同時性加工-繼時性加工”。它包含了三層認(rèn)知系統(tǒng)和四種認(rèn)知過程。其中注意系統(tǒng)是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

6.智商

智商的概念是由德國心理學(xué)家施特恩提出。智商也叫智力商數(shù)，常用IQ來表示。智商是根據(jù)一種智力測驗(yàn)的作業(yè)成績所計(jì)算出來的分?jǐn)?shù)，它代表了個體的智力年齡與實(shí)際年齡的關(guān)系。有比率智商和離差智商。

1、比率智商。智商(IQ)=智齡/實(shí)齡×100

2、離差智商。智商(IQ)=100+15Z

Z=X-X-/SD(SD代表團(tuán)體分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差)

7.智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問題

智力測驗(yàn)是衡量人的智力和智力發(fā)展水平的工具。編制標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗(yàn)要經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的過程，建立常模，并注意測驗(yàn)的信度和效度。

1、標(biāo)準(zhǔn)化與常模。

(1)按照測驗(yàn)的性質(zhì)選擇具有代表性的測驗(yàn)題目。

(2)選取具有代表性的被試，確定標(biāo)準(zhǔn)化樣本。

(3)施測程序標(biāo)準(zhǔn)化。測驗(yàn)的施測和評分都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，建立常模。

2、信度：指測驗(yàn)的可靠程度，它以反復(fù)測驗(yàn)時能否提供相同的結(jié)果來說明。

3、效度：指測驗(yàn)?zāi)軠y量到所需要測的東西，即測驗(yàn)的有效性。

8.影響能力形成與發(fā)展的原因

1、能力的形成和發(fā)展受遺傳影響

2、能力的形成和發(fā)展受環(huán)境和教育影響

3、能力的形成和發(fā)展受實(shí)踐活動影響

4、能力的形成和發(fā)展受主觀能動性的影響。

最后，能力的發(fā)展還依賴自我分析與自我評價的能力。

附錄名詞解釋

1.【能力】是一種心理特征，是順利實(shí)現(xiàn)某種活動的心理?xiàng)l件。能力的高低會影響人從事的活動的效率。

2.【流體能力】是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。

【晶體能力】是指獲得語言、數(shù)學(xué)知識的能力。它決定了后天的學(xué)習(xí)，與社會文化有密切的關(guān)系。

3.【情緒智力】個體監(jiān)控自己及他人的情緒和情感。并識別、利用這些信息指導(dǎo)自己的思想和行為的能力。

4.【成功智力】是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，是在現(xiàn)實(shí)生活中真正能產(chǎn)生舉足輕重影響的能力。它包括分析性智力、創(chuàng)造性智力、實(shí)踐性智力。

5.【個體差異】是指個體在成長過程中因受遺傳與環(huán)境的交互影響，使不同個體之間在身心特征上所顯示的彼此不同的現(xiàn)象。

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