心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試備考點(diǎn)：記憶的特征
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遺忘及遺忘規(guī)律
對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認(rèn)都叫遺忘;
1885年德國心理學(xué)家艾賓浩斯對學(xué)習(xí)記憶進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)研究，是記憶實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人;
遺忘的進(jìn)程：先快后慢、先多后少;
后人用他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的保持量與間隔時(shí)間關(guān)系呈負(fù)加速型的曲線就是著名的遺忘曲線。
艾賓浩斯
(1850~1909)，德國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，1850年1月24日生于波恩附近，17歲入波恩大學(xué)學(xué)習(xí)歷史和語言，后又到哈雷大學(xué)和柏林大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)，1873年獲博士學(xué)位。1880年起相繼在柏林大學(xué)、布雷斯勞大學(xué)和哈雷大學(xué)任副教授和教授。直至1909年2月26日在哈雷逝世。
艾賓浩斯在柏林大學(xué)和布雷斯勞大學(xué)分別建立了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在哈雷大學(xué)則將原有的實(shí)驗(yàn)室加以擴(kuò)充。1890年和A.柯尼希合創(chuàng)《感官心理、生理雜志》。
艾賓浩斯致力于用實(shí)驗(yàn)的方法研究較高級的心理過程-----記憶。于1885年出版《記憶》一書。其研究方法對此后記憶的研究，乃至整個(gè)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
為了在實(shí)驗(yàn)中使用的材料對所有的被試者來說難度都一樣大，他制作2000多個(gè)無意義音節(jié)。他以一次能夠正確回憶學(xué)習(xí)材料所需要的學(xué)習(xí)遍數(shù)，作為測量記憶效果的指標(biāo)，這叫完全記憶法。他還用達(dá)到學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)后，間隔不同時(shí)間再來學(xué)習(xí)原來的材料，達(dá)到學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)所節(jié)省的學(xué)習(xí)時(shí)間或?qū)W習(xí)的遍數(shù)，作為測量記憶效果的指標(biāo)，這叫節(jié)省法或叫重學(xué)法。他比較了學(xué)習(xí)無意義的材料和有意義的材料，以及不同長度學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)速度;考察了過度學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的效果。后人用他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的，不同間隔時(shí)間對記憶保存量影響的曲線，就叫做艾賓浩斯保持曲線。他發(fā)明的填充實(shí)驗(yàn)后來被廣泛地運(yùn)用于智力測驗(yàn)和作業(yè)測驗(yàn)。
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