2018年12月注冊國際心理咨詢師專項練習(xí)六(3)

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案例

一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。

案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點中學(xué)學(xué)生，中考前期因遭遇車禍做過手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，但耽誤了中考，只能休學(xué)一年再考。求助者擔(dān)心孩 子的身體，更擔(dān)心休學(xué)對孩子造成不利影響，為此很緊張。經(jīng)常說：“孩子要是因休學(xué)影響了學(xué)習(xí)可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經(jīng)常做很著急的夢，半年多來時常 沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫(yī)院檢查，沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性疾病醫(yī).學(xué)全,在.線搜.集整理。近來總是憂心忡忡的，擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè)，擔(dān)心自己的工作，為房價上漲發(fā)愁，一天到晚提心吊 膽的，害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經(jīng)常請病假，把能推掉的應(yīng)酬 都推掉了。有時也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦，主動前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。

1[不定項選擇題]該求助者的情緒特點包括(　　)。

A.緊張

B.提心吊膽

C.害怕

D.憂心忡忡

參考答案：ABCD

參考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發(fā)生不好的事情，總是憂心忡忡的。

2[不定項選擇題] 引發(fā)該求助者心理問題最主要的心理原因是(　　)。

A.注意力不集中

B.緊張焦慮情緒

C.內(nèi)心煩惱痛苦

D.存在內(nèi)心沖突

參考答案：D

參考解析：求助者有時也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦。

3[不定項選擇題] 對該求助者的診斷最可能的是(　　)。

A.嚴(yán)重心理問題

B.恐怖神經(jīng)癥

C.焦慮性神經(jīng)癥

D.強(qiáng)迫神經(jīng)癥

參考答案：C

參考解析：焦慮性神經(jīng)癥是以焦慮為主要臨床表現(xiàn)，同時伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動性不安的一種障礙。是以反復(fù)并持續(xù)的伴有焦慮、恐懼、擔(dān)憂、不安等癥狀和植物神經(jīng)紊亂的精神癥障礙。

4[不定項選擇題] 在本案例中針對求助者的情緒使用了系統(tǒng)脫敏法，其操作步驟不包括(　　)。

A.學(xué)會肌肉放松

B.構(gòu)建焦慮等級

C.給予焦慮刺激

D.實施系統(tǒng)脫敏

參考答案：C

參考解析：系統(tǒng)脫敏法的步驟：①學(xué)習(xí)放松技巧，②建構(gòu)焦慮等級，③系統(tǒng)脫敏。

5[不定項選擇題] 在本案例中，構(gòu)建焦慮等級時，正確的做法是(　　)。

A.級差盡量大

B.級差盡量一致

C.級差盡量小

D.避免級差一致

參考答案：B

參考解析：正確的焦慮等級建構(gòu)應(yīng)當(dāng)做到各等級之間級差要均勻，是一個循序漸進(jìn)的系列層次。每一級刺激引起的焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏治療成敗的關(guān)鍵之一。

6[不定項選擇題] 本案例中實施系統(tǒng)脫敏時，正確的脫敏順序是(　　)。

A.從小到大

B.大小交替

C.從大到小

D.隨機(jī)選擇

參考答案：A

參考解析：系統(tǒng)脫敏療法由小到大逐級循環(huán)脫敏。焦慮數(shù)不得高于25分，開始焦慮分?jǐn)?shù)不得超過50分。焦慮和恐懼情境有多種，應(yīng)對每種情景單獨(dú)處理，分別建立焦慮等級表，然后分別實施脫敏。

7[不定項選擇題] 本案例中系統(tǒng)脫敏能否成功，關(guān)鍵之一是每級刺激引起的焦慮(　　)。

A.大到拮抗緊張

B.小到不能被覺察到

C.大到最大限度

D.小到能被放松代替

參考答案：D

參考解析：每一級刺激因素引起的焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏成敗的關(guān)鍵之一。

8[不定項選擇題] 系統(tǒng)脫敏法的基本原理是(　　)。

A.條件反射

B.交互抑制

C.社會學(xué)習(xí)理論

D.想象放松

參考答案：B

參考解析：系統(tǒng)脫敏法的原理是交互抑制，即讓引起微弱焦慮的刺激在求助者面前重復(fù)暴露，同時以全身放松予以對抗，從而使刺激逐漸失去引起焦慮的作用。

9[多選題] 溝通過程的基本要素包括(　　)。

A.信息

B.反饋

C.聲音

D.障礙

參考答案：ABD

參考解析：溝通指信息的傳遞和交流的過程，包括人際溝通和大眾溝通。溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景七個要素構(gòu)成。

10[多選題] 性的需要屬于( )。

A.自然需要

B.生物需要

C.社會需要

D.獲得性需要

參考答案：AB