2018年9月注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考前《社會(huì)心理學(xué)》練習(xí)九(2)

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1.社會(huì)影響對(duì)個(gè)人的作用，主要表現(xiàn)在使個(gè)人產(chǎn)生從眾與服從，暗示與(B)等社會(huì)行為與社會(huì)現(xiàn)象。

A 認(rèn)同

B 模仿

C 傾聽(tīng)

D 接受

2.社會(huì)影響就是由于社會(huì)壓力的存在，而使個(gè)人的行為方式與態(tài)度朝(D)的方向變化的過(guò)程。

A 社會(huì)一般認(rèn)可

B 有利于社會(huì)發(fā)展

C 符合社會(huì)規(guī)范

D 社會(huì)占優(yōu)勢(shì)

3.暗示一般是在(A)的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使他人的思想、行為與暗示者的相一致。

A 非對(duì)抗性態(tài)度

B 對(duì)抗性態(tài)度

C 無(wú)外在控制

D 個(gè)體有意識(shí)屈從

4.社會(huì)促進(jìn)作用又稱(chēng)社會(huì)助長(zhǎng)作用，指由(C)所帶來(lái)的個(gè)人行為效率的提高。

A 社會(huì)壓力

B 社會(huì)動(dòng)力

C 他人意識(shí)

D 自我意識(shí)

參考解析：他人在場(chǎng)可使個(gè)體在不知不覺(jué)中感受到競(jìng)爭(zhēng)壓力，并由此增強(qiáng)了與之爭(zhēng)強(qiáng)爭(zhēng)勝的動(dòng)機(jī)。

5.下面哪一種情況下最有可能出現(xiàn)社會(huì)抑制作用(C)

A 一個(gè)熱衷于表現(xiàn)的演員在舞臺(tái)上表演

B 警察在值勤

C 一個(gè)新手在老工人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)復(fù)雜新操作

D 一位領(lǐng)導(dǎo)在為本單位的職工做報(bào)告

參考解析：有時(shí)他人的存在也起抑制作用,從而使個(gè)體的作業(yè)水平降級(jí),社會(huì)心理學(xué)家把這種團(tuán)體情境使個(gè)體作業(yè)水平降低的現(xiàn)象稱(chēng)為社會(huì)抑制作用。