2018年9月注冊國際心理咨詢師考前《社會心理學》練習六(1)

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第1題 自我意識發(fā)生或形成的主要標志有( ABD )。

A.物—我分化

B.人—我分化

C.物—人分化

D.自我的詞的掌握

E.個體與他人的互動

第2題 根據(jù)希金斯的自我差距理論，個體有兩種內(nèi)在的標準( DE )。

A.生理自我

B.社會自我

C.心理自我

D.理想的自我

E.應該的自我

第3題 社會認知的特征包括( ABCE )。

A.選擇性

B.雙向性

C.整體性

D.多元性

E.易出偏差性

第4題 一個人對自己的認識可以通過( ABCD )等渠道而逐漸形成與發(fā)展的。

A.重要他人的評價

B.他人的態(tài)度與反應

C.個體的行為與表現(xiàn)

D.社會比較

E.自我評價

第5題 人際關系惡化過程包括( BCD )。

A.正常階段

B.冷漠階段

C.疏遠階段

D.終止階段

E.封閉階段

第6題 改善人際關系的方法有( ACE )。

A.T小組訓練法

B.互相體諒

C.角色扮演

D.彼此包容

E.合理利用良性心理效應

第7題 根據(jù)認知失調(diào)理論，消除失調(diào)狀態(tài)的方法有( BCD )。

A.改變態(tài)度

B.改變認知

C.改變行為

D.增加新的認知

E.改變情緒

第8題 凱爾曼指出，態(tài)度的改變要經(jīng)歷( CDE )幾個階段。

A.反對

B.支持

C.服從

D.認同

E.內(nèi)化

第9題 態(tài)度是由( ABC )構(gòu)成。

A.認知

B.情感

C.行為

D.心理

E.表情

第10題 個體態(tài)度的習得是通過( ABC )而得以實現(xiàn)的。

A.聯(lián)想學習

B.強化學習

C.觀察學習

D.社會學習

E.行為學習