2018年9月注冊(cè)國際心理咨詢師社會(huì)心理學(xué)考點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)概述

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第二章　社會(huì)心理學(xué)

第一節(jié)　概述

1908年，美國社會(huì)心理學(xué)家羅斯的著作《社會(huì)心理學(xué)》、英國心理學(xué)家麥獨(dú)孤的著作《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》先后出版。一般認(rèn)為，這兩本著作的問世標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生。

一、社會(huì)心理學(xué)的定義和研究范圍

(一)社會(huì)心理學(xué)的定義

1.側(cè)重于心理學(xué)的定義

美國社會(huì)心理學(xué)家奧爾波特在《社會(huì)心理學(xué)》中指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科”。

2.側(cè)重于社會(huì)學(xué)的定義

在側(cè)重于社會(huì)學(xué)的定義中，具有代表性的是艾爾烏德的觀點(diǎn)，他指出“社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)。以對(duì)人類反應(yīng)、溝通以及本能和習(xí)慣行為的群體塑造類型的解釋為出發(fā)點(diǎn)”，“研究個(gè)體的社會(huì)行為的心理學(xué)有賴于對(duì)個(gè)體生活在其中的歷史的與社會(huì)環(huán)境的理解”。

我們認(rèn)為：“社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)情境中個(gè)體的心理現(xiàn)象及其行為規(guī)律的科學(xué)”。

(二)社會(huì)行為與社會(huì)心理

1.社會(huì)行為

行為是有機(jī)體的反應(yīng)和反應(yīng)系統(tǒng)。社會(huì)行為是人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)和反應(yīng)系統(tǒng)。社會(huì)行為包括個(gè)體的習(xí)得行為、親社會(huì)行為和反社會(huì)行為、人際合作與競(jìng)爭(zhēng)以及群體的決策行為等。社會(huì)行為及其發(fā)展取決于個(gè)體與其所處情境的狀況。

勒溫提出過一個(gè)著名的公式：

B=f(P，E)

公式中，B指行為，P指?jìng)€(gè)體，E指?jìng)€(gè)體所處的環(huán)境，f指函數(shù)關(guān)系。該公式的含義是：行為時(shí)個(gè)體及其情境的函數(shù)，即個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用的結(jié)果。

2.社會(huì)心理

社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過程，是由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。

社會(huì)行為與社會(huì)心理兩者緊密相連，前者是外顯的、客觀存在的，比較容易觀察;后者是內(nèi)隱的、屬于個(gè)體的主觀世界，不能直接觀察。兩者的主體都是生活在社會(huì)中的個(gè)人。

(三)社會(huì)心理學(xué)的研究范圍

一般來說，社會(huì)心理學(xué)的研究可分為四個(gè)層面，即個(gè)體層面、人際層面、群體層面和社會(huì)層面。

個(gè)體層面主要研究個(gè)體社會(huì)化與自我意識(shí)、社會(huì)覺知、態(tài)度、社會(huì)動(dòng)機(jī)、社會(huì)學(xué)習(xí)等;

人際層面主要研究個(gè)體之間的相互作用，如人際溝通、人際關(guān)系等;

群體層面主要研究群體凝聚力、群體心理氛圍以及個(gè)體與群體的相互作用、社會(huì)影響等;

社會(huì)層面主要研究風(fēng)俗、時(shí)尚、階層，以及民族心理特征、國民性等。

二、社會(huì)心理學(xué)簡(jiǎn)史

根據(jù)美國心理學(xué)家霍蘭德的研究，社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展可劃分為哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析三個(gè)階段。這三個(gè)階段也就是社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期、形成期及確立期。

1.哲學(xué)思辨階段

從古希臘開始，延續(xù)到19世紀(jì)上半葉。特點(diǎn)是根據(jù)哲學(xué)思辨及社會(huì)準(zhǔn)則來認(rèn)識(shí)社會(huì)行為。

2.經(jīng)驗(yàn)描述階段

從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初。特點(diǎn)是在觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)人類的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀地描述和分析。對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的描述分析主要在歐洲進(jìn)行。

這一時(shí)期的一些重要的學(xué)術(shù)思潮對(duì)社會(huì)心理學(xué)起到了直接的“催生”作用：

(1)達(dá)爾文的進(jìn)化論;

(2)德國的民族心理學(xué);

(3)法國的群眾心理學(xué);

(4)英國的本能心理學(xué);

(5)奧地利的精神分析學(xué)派。

經(jīng)驗(yàn)描述階段是社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期，美國社會(huì)學(xué)家羅斯和英國心理學(xué)家麥獨(dú)孤的社會(huì)心理學(xué)專著于1908年分別出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生。

3.實(shí)證分析階段

實(shí)證分析階段自20世紀(jì)20年代開始至今。特點(diǎn)是，社會(huì)心理學(xué)從描述研究轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究，從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。

社會(huì)心理學(xué)中進(jìn)行實(shí)證研究的先驅(qū)是美國學(xué)者特里普力特和德國學(xué)者莫德。在他們進(jìn)行的“他人存在對(duì)個(gè)體行為的影響”的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，奧爾波特提出了社會(huì)促進(jìn)概念。1924年奧爾波特的名著《社會(huì)心理學(xué)》開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的研究方向。隨后，墨菲夫婦出版了《實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)》(1931)。由于實(shí)證方法的引入和確立，社會(huì)心理學(xué)最終奠定了自己的科學(xué)地位。

20世紀(jì)30、40年代是社會(huì)心理學(xué)蓬勃發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，該時(shí)期出現(xiàn)了許多用實(shí)證方法研究社會(huì)心理學(xué)的著名學(xué)者，主要有：

瑟斯頓、李科特：二人在態(tài)度量測(cè)量的研究方面做出了卓越的成績(jī);

謝里夫：通過“游動(dòng)效應(yīng)”研究群體社會(huì)規(guī)范的形成和變化;

莫里諾：發(fā)展了社會(huì)測(cè)量法，1937年創(chuàng)辦了《社會(huì)測(cè)量學(xué)》雜志，是人際關(guān)系進(jìn)入可測(cè)量的時(shí)代;

勒溫：最偉大的社會(huì)心理學(xué)家之一，在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域中有許多開拓性貢獻(xiàn)。如：最早倡導(dǎo)群體動(dòng)力學(xué)研究;關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，倡導(dǎo)社會(huì)心理學(xué)進(jìn)行行動(dòng)研究，致力于將理論研究融合于社會(huì)實(shí)踐。

第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)心理學(xué)表現(xiàn)出以下特征：研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類社會(huì)行為的方方面面;理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來解釋和預(yù)測(cè)行為;開始重視應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究。

20世紀(jì)80年代，美國學(xué)者提出跨文化社會(huì)心理學(xué)的概念。