2017心理咨詢師臨考沖刺之三級技能 案例簡答題(2)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2017心理咨詢師臨考沖刺之三級技能 案例簡答題(2)”，請心理咨詢師考生認真閱讀下文。

　　最新資訊:2017年下半年各地心理咨詢師考試信息

　　一般資料：求助者，男性，41歲，國企職員。

　　案例介紹：求助者由于親子問題前來咨詢。

　　下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師臨考沖刺習(xí)題)

　　求助者：我兒子今年十四歲，讀初中二年級。他上小學(xué)的時候，我一直在外地工作，一個月才回一次家，只有他媽媽和他生活在一起。兒子小時候就很頑皮，他媽媽根本管不了他。每次我回家，他媽媽就會和我說孩子又如何地不聽話，我聽了以后就會特別生氣，然后就把孩子揍一頓。孩子讀初一的時候，我申請調(diào)動工作回到本地?；貋硪欢螘r間后，我發(fā)現(xiàn)孩子很怕我，平時基本不和我交流，更不會和我說心里話。孩子處在青春期，作為家長，我居然一點都不清楚孩子心里的想法，我很著急。于是我就經(jīng)常找機會和孩子溝通，試著和他做朋友。可是，我兒子根本就不愿意理我，一回到家就躲在自己的房間里。我現(xiàn)在特別煩躁，孩子有時候做錯事，我忍不住就狠狠地訓(xùn)他，甚至?xí)袼r候那樣揍他。因為這個，孩子更加躲著我了。您說，我該怎么辦啊?

　　心理咨詢師：您的孩子正值青春期，很少和您交流，盡管您非常努力地嘗試著與孩子多溝通，但似乎沒有什么效果，這讓您很著急，對嗎?

　　求助者：是啊!我現(xiàn)在不僅著急，還特別生氣。我這個當爸爸的都主動向他示好了，這孩子不但不領(lǐng)情還總躲著我，您說氣人不氣人!

　　心理咨詢師：我非常理解您作父親的這種心情。您剛才說您認為只要主動和孩子溝通，孩子就應(yīng)該積極配合您，對嗎?

　　求助者：那當然，我是他爸爸，他就應(yīng)該聽我的!

　　心理咨詢師：那您的意思是，孩子一定要事事聽從家長的安排。

　　求助者：是呀，家長做的一切都是為了孩子好啊。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師臨考沖刺習(xí)題)

　　心理咨詢師：那您小的時候，事事都聽從您父母的安排?

　　求助者：……(沉默)，那倒也不是。

　　心理咨詢師：那是什么原因，使您沒有事事聽從您的父母呢?

　　求助者：小孩子嘛，總會有些自己的想法，而且有時候明知道父母是對自己好，但就是接受不了父母的一些教育方法。

　　心理咨詢師：您說得很對。那您有沒有想過您的 孩子也許就是接受不了您的教育方法呢?

　　求助者：……(沉默)，也許我的方法真的有問題?您有什么好的建議嗎?

　　心理咨詢師：您以前的教育方法主要是批評甚至是體罰，這樣很容易引起孩子的逆反心理。我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。

　　……

　　多選：1、該求助者的情緒癥狀包括( )。

　　(A)緊張

　　(B)抑郁

　　(C)煩躁

　　(D)憤怒

　　【參考答案】：CD

　　【試題解析】：從案例來看，求助者自述“我現(xiàn)在特別煩躁，孩子有時候做錯事，我忍不住就狠狠地訓(xùn)他”，說明求助者會感到煩躁，“我現(xiàn)在不僅著急，還特別生氣”表明求助者憤怒的情緒。緊張和抑郁在文 中沒有體現(xiàn)。故選CD。

　　單選：2、在本案例中，求助者不合理信念的特征主要是( )。

　　(A)個人化

　　(B)絕對化要求

　　(C)選擇性消極關(guān)注

　　(D)過分概括化

　　【參考答案】：B

　　【試題解析】：合理情緒療法理論強調(diào)情緒困擾和不良行為都來自于個體的非理性觀念，包括：絕對化的要求;過分概括化;糟糕至。本文中，求助者認為“我是他爸爸，他就應(yīng)該聽我的”表明求助者有絕對化要求。故選B。

　　單選：3、在本案例中，求助者教育孩子的方法屬于( )。

　　(A)消退法

　　(B)陽性強化法

　　(C)懲罰法

　　(D)代幣管制法

　　【參考答案】：C

　　【試題解析】：懲罰的原理：如果一個行為發(fā)生后，帶來的直接結(jié)果令人不快，那么這種行為將來不太可能被重復(fù)，懲罰可分為正懲罰，包括體罰、譴責、反應(yīng)限制、矯正過正;負懲罰包括隔離、反應(yīng)代價。本文中求助者對孩子使用的是體罰。故選C。

　　單選：4、在咨詢對話中，求助者第一次沉默可能是( )。

　　(A)反抗型 (B)思考型

　　(C)內(nèi)向型

　　(D)情緒型

　　【參考答案】：B

　　【試題解析】：沉默是指當需要求助者進行自我探索而回答問題時，求助者出現(xiàn)了停止回答與探索現(xiàn)象，阻礙了咨詢的順利進行。沉默有：懷疑型、茫然型、情緒型、思考型、內(nèi)向型、反抗型。求助者第一次沉默后給出了咨詢師一個答復(fù)，說明其有所領(lǐng)悟，是思考型沉默，故選B。

　　多選：5、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師表現(xiàn)出的咨詢態(tài)度包括( )。

　　(A)面質(zhì)

　　(B)設(shè)身處地

　　(C)尊重

　　(D)積極關(guān)注

　　【參考答案】：BC

　　【試題解析】：建立咨詢關(guān)系在咨詢中具有重要的意義，建立良好的咨詢關(guān)系時咨詢師應(yīng)該具有以下態(tài)度：尊重、熱情、真誠、共情(設(shè)身處地)、積極關(guān)注。本文中，咨詢師說“我非常理解您作父親的這種心情”表明咨詢師對求助者的尊重，從“您的孩子正值青春期，很少和您交流，盡管您非常努力地嘗試著與孩子多溝通，但似乎沒有什么效果，這讓您很著急”可以看出咨詢師在試著理解求助者的內(nèi)心世界，屬于共情，即設(shè)身處地。故選BC。

　　多選：6、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括( )。

　　(A)傾聽

　　(B)開放式提問

　　(C)說明

　　(D)封閉式提問

　　【參考答案】：ABD

　　【試題解析】：在個體心理咨詢方案的實施 過程中我們經(jīng)常會用到參與性技術(shù)，這一技術(shù)的包括九大方面的內(nèi)容。傾聽、開放式提問與封閉式提問;鼓勵技術(shù);重復(fù)技術(shù);內(nèi)容反應(yīng)技術(shù);情感反應(yīng)技術(shù);具體化技術(shù);參與性概述;非言語行為的理解與把握。本文中，咨詢師首先采用傾聽來了解求助者的問題，再采用開放式提問來抓住求助者的心理問題關(guān)鍵點，采用封閉式提問針對求助者的前后不一致進行提問，讓求助者產(chǎn)生思考。故選ABD。

　　多選：7、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括( )。

　　(A)指導(dǎo)

　　(B)內(nèi)容表達

　　(C)釋義

　　(D)情感表達

　　【參考答案】：AB

　　【試題解析】：影響性技術(shù)包含有面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)、情感表達、內(nèi)容表達、自我暴露;影響性概述;非言語行為運用技術(shù)。本文中，從“心理咨詢師：我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。”中可以看出，采用了內(nèi)容表達技術(shù);“我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。”屬于指導(dǎo)技術(shù)。故選AB。

　　單選：8、在本案例中，心理咨詢師建議求助者對孩子嘗試的新方法屬于( )。

　　(A)增強法 (B)代幣管制法

　　(C)消退法

　　(D)陽性強化法

　　【參考答案】：D

　　【試題解析】：陽性強化法或稱正性強化法，應(yīng)用操作性條件反射原理，強調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的，其目的在于矯正不良行為，訓(xùn)練與建立某種良好行為。即運用正性強化原則，每當兒童出現(xiàn)所期望的心理與目標行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法，立刻強化，以增強此種行為出現(xiàn)的頻率，故又稱獎勵強化法。咨詢師建議求助者“我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。”屬于明顯的陽性強化。故選D。

　　單選：9、本案例中咨詢師針對求助者所用的咨詢方法屬于( )。

　　(A)合理情緒療法

　　(B)陽性強化法

　　(C)行為漸隱技術(shù)

　　(D)代幣管制法

　　【參考答案】：A

　　【試題解析】：合理情緒治療也稱“理性情緒療法”，是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法。理情緒療法一共包括4個階段來進行治療：診斷階段、領(lǐng)悟階段、修通階段、鞏固階段。本文咨詢師通過改變求助者“我是他爸爸，他就應(yīng)該聽我的!”這一不合理的認知來幫助求助者達到心理咨詢的目的。故選A。

　　多選：10、行為矯正的常用方法包括( )。

　　(A)增強法

　　(B)懲罰法

　　(C)消退法

　　(D)代幣管制法

　　【參考答案】：ABCD

　　【試題解析】：所謂行為矯正通常指的是依據(jù)學(xué)習(xí)原理處理行為問題，從而引起行為改變的一系列客觀而系統(tǒng)的方法。常用的行為矯正的方法包括：增強法、懲罰法、消退法、代幣管制法。故選ABCD。

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　　一般資料：求助者，男性，41歲，國企職員。

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　　求助者：我兒子今年十四歲，讀初中二年級。他上小學(xué)的時候，我一直在外地工作，一個月才回一次家，只有他媽媽和他生活在一起。兒子小時候就很頑皮，他媽媽根本管不了他。每次我回家，他媽媽就會和我說孩子又如何地不聽話，我聽了以后就會特別生氣，然后就把孩子揍一頓。孩子讀初一的時候，我申請調(diào)動工作回到本地?；貋硪欢螘r間后，我發(fā)現(xiàn)孩子很怕我，平時基本不和我交流，更不會和我說心里話。孩子處在青春期，作為家長，我居然一點都不清楚孩子心里的想法，我很著急。于是我就經(jīng)常找機會和孩子溝通，試著和他做朋友?？墒牵覂鹤痈揪筒辉敢饫砦?，一回到家就躲在自己的房間里。我現(xiàn)在特別煩躁，孩子有時候做錯事，我忍不住就狠狠地訓(xùn)他，甚至?xí)袼r候那樣揍他。因為這個，孩子更加躲著我了。您說，我該怎么辦啊?

　　心理咨詢師：您的孩子正值青春期，很少和您交流，盡管您非常努力地嘗試著與孩子多溝通，但似乎沒有什么效果，這讓您很著急，對嗎?

　　求助者：是啊!我現(xiàn)在不僅著急，還特別生氣。我這個當爸爸的都主動向他示好了，這孩子不但不領(lǐng)情還總躲著我，您說氣人不氣人!

　　心理咨詢師：我非常理解您作父親的這種心情。您剛才說您認為只要主動和孩子溝通，孩子就應(yīng)該積極配合您，對嗎?

　　求助者：那當然，我是他爸爸，他就應(yīng)該聽我的!

　　心理咨詢師：那您的意思是，孩子一定要事事聽從家長的安排。

　　求助者：是呀，家長做的一切都是為了孩子好啊。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師臨考沖刺習(xí)題)

　　心理咨詢師：那您小的時候，事事都聽從您父母的安排?

　　求助者：……(沉默)，那倒也不是。

　　心理咨詢師：那是什么原因，使您沒有事事聽從您的父母呢?

　　求助者：小孩子嘛，總會有些自己的想法，而且有時候明知道父母是對自己好，但就是接受不了父母的一些教育方法。

　　心理咨詢師：您說得很對。那您有沒有想過您的 孩子也許就是接受不了您的教育方法呢?

　　求助者：……(沉默)，也許我的方法真的有問題?您有什么好的建議嗎?

　　心理咨詢師：您以前的教育方法主要是批評甚至是體罰，這樣很容易引起孩子的逆反心理。我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。

　　……

　　多選：1、該求助者的情緒癥狀包括( )。

　　(A)緊張

　　(B)抑郁

　　(C)煩躁

　　(D)憤怒

　　【參考答案】：CD

　　【試題解析】：從案例來看，求助者自述“我現(xiàn)在特別煩躁，孩子有時候做錯事，我忍不住就狠狠地訓(xùn)他”，說明求助者會感到煩躁，“我現(xiàn)在不僅著急，還特別生氣”表明求助者憤怒的情緒。緊張和抑郁在文 中沒有體現(xiàn)。故選CD。

　　單選：2、在本案例中，求助者不合理信念的特征主要是( )。

　　(A)個人化

　　(B)絕對化要求

　　(C)選擇性消極關(guān)注

　　(D)過分概括化

　　【參考答案】：B

　　【試題解析】：合理情緒療法理論強調(diào)情緒困擾和不良行為都來自于個體的非理性觀念，包括：絕對化的要求;過分概括化;糟糕至。本文中，求助者認為“我是他爸爸，他就應(yīng)該聽我的”表明求助者有絕對化要求。故選B。

　　單選：3、在本案例中，求助者教育孩子的方法屬于( )。

　　(A)消退法

　　(B)陽性強化法

　　(C)懲罰法

　　(D)代幣管制法

　　【參考答案】：C

　　【試題解析】：懲罰的原理：如果一個行為發(fā)生后，帶來的直接結(jié)果令人不快，那么這種行為將來不太可能被重復(fù)，懲罰可分為正懲罰，包括體罰、譴責、反應(yīng)限制、矯正過正;負懲罰包括隔離、反應(yīng)代價。本文中求助者對孩子使用的是體罰。故選C。

　　單選：4、在咨詢對話中，求助者第一次沉默可能是( )。

　　(A)反抗型 (B)思考型

　　(C)內(nèi)向型

　　(D)情緒型

　　【參考答案】：B

　　【試題解析】：沉默是指當需要求助者進行自我探索而回答問題時，求助者出現(xiàn)了停止回答與探索現(xiàn)象，阻礙了咨詢的順利進行。沉默有：懷疑型、茫然型、情緒型、思考型、內(nèi)向型、反抗型。求助者第一次沉默后給出了咨詢師一個答復(fù)，說明其有所領(lǐng)悟，是思考型沉默，故選B。

　　多選：5、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師表現(xiàn)出的咨詢態(tài)度包括( )。

　　(A)面質(zhì)

　　(B)設(shè)身處地

　　(C)尊重

　　(D)積極關(guān)注

　　【參考答案】：BC

　　【試題解析】：建立咨詢關(guān)系在咨詢中具有重要的意義，建立良好的咨詢關(guān)系時咨詢師應(yīng)該具有以下態(tài)度：尊重、熱情、真誠、共情(設(shè)身處地)、積極關(guān)注。本文中，咨詢師說“我非常理解您作父親的這種心情”表明咨詢師對求助者的尊重，從“您的孩子正值青春期，很少和您交流，盡管您非常努力地嘗試著與孩子多溝通，但似乎沒有什么效果，這讓您很著急”可以看出咨詢師在試著理解求助者的內(nèi)心世界，屬于共情，即設(shè)身處地。故選BC。

　　多選：6、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括( )。

　　(A)傾聽

　　(B)開放式提問

　　(C)說明

　　(D)封閉式提問

　　【參考答案】：ABD

　　【試題解析】：在個體心理咨詢方案的實施 過程中我們經(jīng)常會用到參與性技術(shù)，這一技術(shù)的包括九大方面的內(nèi)容。傾聽、開放式提問與封閉式提問;鼓勵技術(shù);重復(fù)技術(shù);內(nèi)容反應(yīng)技術(shù);情感反應(yīng)技術(shù);具體化技術(shù);參與性概述;非言語行為的理解與把握。本文中，咨詢師首先采用傾聽來了解求助者的問題，再采用開放式提問來抓住求助者的心理問題關(guān)鍵點，采用封閉式提問針對求助者的前后不一致進行提問，讓求助者產(chǎn)生思考。故選ABD。

　　多選：7、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括( )。

　　(A)指導(dǎo)

　　(B)內(nèi)容表達

　　(C)釋義

　　(D)情感表達

　　【參考答案】：AB

　　【試題解析】：影響性技術(shù)包含有面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)、情感表達、內(nèi)容表達、自我暴露;影響性概述;非言語行為運用技術(shù)。本文中，從“心理咨詢師：我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。”中可以看出，采用了內(nèi)容表達技術(shù);“我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。”屬于指導(dǎo)技術(shù)。故選AB。

　　單選：8、在本案例中，心理咨詢師建議求助者對孩子嘗試的新方法屬于( )。

　　(A)增強法 (B)代幣管制法

　　(C)消退法

　　(D)陽性強化法

　　【參考答案】：D

　　【試題解析】：陽性強化法或稱正性強化法，應(yīng)用操作性條件反射原理，強調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的，其目的在于矯正不良行為，訓(xùn)練與建立某種良好行為。即運用正性強化原則，每當兒童出現(xiàn)所期望的心理與目標行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法，立刻強化，以增強此種行為出現(xiàn)的頻率，故又稱獎勵強化法。咨詢師建議求助者“我建議您在教育孩子的過程中，對孩子的積極行為多給予獎勵和表揚，對孩子不太過分的消極行為進行漠視和淡化。”屬于明顯的陽性強化。故選D。

　　單選：9、本案例中咨詢師針對求助者所用的咨詢方法屬于( )。

　　(A)合理情緒療法

　　(B)陽性強化法

　　(C)行為漸隱技術(shù)

　　(D)代幣管制法

　　【參考答案】：A

　　【試題解析】：合理情緒治療也稱“理性情緒療法”，是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法。理情緒療法一共包括4個階段來進行治療：診斷階段、領(lǐng)悟階段、修通階段、鞏固階段。本文咨詢師通過改變求助者“我是他爸爸，他就應(yīng)該聽我的!”這一不合理的認知來幫助求助者達到心理咨詢的目的。故選A。

　　多選：10、行為矯正的常用方法包括( )。

　　(A)增強法

　　(B)懲罰法

　　(C)消退法

　　(D)代幣管制法

　　【參考答案】：ABCD

　　【試題解析】：所謂行為矯正通常指的是依據(jù)學(xué)習(xí)原理處理行為問題，從而引起行為改變的一系列客觀而系統(tǒng)的方法。常用的行為矯正的方法包括：增強法、懲罰法、消退法、代幣管制法。故選ABCD。

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