育嬰師告訴你如何開(kāi)發(fā)孩子智力

育嬰師告訴你如何開(kāi)發(fā)孩子智力，感興趣的朋友們繼續(xù)往下看吧！

一、啟發(fā)思考

不要全盤(pán)灌輸大道理，也不是讓孩子一個(gè)人冥思苦想。正確的做法應(yīng)該是，讓孩子學(xué)會(huì)更加完善的思考。如果孩子不愿動(dòng)腦思考，那么家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貑l(fā)和鼓勵(lì)他們思考。例如，當(dāng)孩子問(wèn)為什么白天是亮的，晚上是黑的，可以科普性的話和他說(shuō)，因?yàn)榘滋焯?yáng)給我們提供光照和熱量，晚上它下班了，天就黑了。這樣的回答對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較具有趣味性，可以讓孩子產(chǎn)生思考的樂(lè)趣。

二、參與和享受與孩子的互動(dòng)

參與進(jìn)來(lái)，孩子的玩法和做法可能是和爸爸媽媽不一樣的，但深入其中可以感受到不同思考方式之間奇妙的差異。大家總是稱贊孩子的奇思妙想，但比較少人真的有認(rèn)真傾聽(tīng)孩子表達(dá)的觀點(diǎn)里是否有一些值得留意的部分。如果能認(rèn)真參與其中，和孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)，那么孩子能感受到共同思考的樂(lè)趣，就不會(huì)從內(nèi)心深處排斥思考這件事。

三、不同孩子的認(rèn)知和思考時(shí)間有差異

很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)的沒(méi)有同齡的孩子聰明就著急，生怕孩子跟不上其他人。但據(jù)相關(guān)研究顯示，不同孩子的大腦發(fā)育程度和時(shí)間存在個(gè)體性的差異，如果一味拿“別人家的孩子思維敏捷，能說(shuō)會(huì)道”這樣的長(zhǎng)處和自家孩子的短處相比，那么自然而然對(duì)孩子是不公平的，而且這樣的比較除了增加不必要的煩惱，益處也不大。

四、在孩子愿意的情況下，對(duì)孩子的專項(xiàng)能力進(jìn)行培訓(xùn)

如果父母確實(shí)希望孩子能從小打好基礎(chǔ)，以后變得更加優(yōu)秀，那么可以在嘗試與孩子溝通的情況下，在孩子喜歡的方面進(jìn)行特長(zhǎng)培訓(xùn)或素質(zhì)拓展。但要記得一個(gè)前提：興趣是最好的老師，如果能讓孩子根據(jù)興趣來(lái)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，那么得到的效果會(huì)更加地事半功倍。

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