教師評職稱對普通話有要求嗎？
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教師評職稱對普通話有要求嗎？
沒有名額，痛!有名額，教齡幾十年，卻沒有資格，痛!可是職稱對于教師的重要性，大家心里都有數(shù)，直接影響了薪資還有榮譽!所以啊，一旦有名額，一定要拼盡全力，搏一搏。但評定職稱，對普通話等級是沒有要求的哦！
職稱的評審材料(主要是附件材料)在裝訂時要按照一定的順序進行編排，前面要附上目錄并編上頁碼，建議在每份材料的右下角空白處統(tǒng)一寫上頁碼。這樣裝訂的材料清晰明了、方便檢索。材料的順序大致為：
①封面、目錄；
②專業(yè)資格、學歷水平、業(yè)務進修等相關證明；
③教育教學工作的相關材料；
④教育教學科研的相關材料；
⑤其他能反映工作成績的有關材料等。
那些無效材料，不但會增加評委的勞動量，也有可能會降低自己的標準。因此，無效的材料盡量不要放進來。
為貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要指示批示精神，落實全國語言文字會議精神部署要求，進一步落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在廣泛調研、公開征求意見基礎上，教育部部長懷進鵬于2021年11月27日簽發(fā)第51號教育部令，頒布新修訂的《普通話水平測試管理規(guī)定》(以下簡稱《管理規(guī)定》)。此次修訂旨在解決制約普通話水平測試健康發(fā)展的瓶頸問題，著力提高測試管理的科學化、規(guī)范化水平，提升測試服務能力。想及時獲知2022年各地普通話測試報名時間，可點擊使用環(huán)球網(wǎng)校 免費預約短信提醒。
《管理規(guī)定》進一步完善測試管理體系，明晰各級語言文字工作部門的管理職能和測試機構的工作職責�！豆芾硪�(guī)定》規(guī)定普通話一級甲等須經(jīng)國家測試機構認定，一級乙等及以下由省級測試機構認定，并將普通話水平測試等級證書的頒發(fā)機構由省級語言文字工作辦事機構統(tǒng)一變更為國家測試機構，增強了專業(yè)測試的統(tǒng)一性、權威性�！豆芾硪�(guī)定》明晰不同參與主體的權利和義務，完善權利保障和法律責任。首次對測試員和考務人員的權益保障作了明確規(guī)定，并增加對測試機構違規(guī)行為的處理規(guī)定。
《管理規(guī)定》還建立應試人申訴機制，規(guī)定應試人對測試成績有異議的可以申請復核，明確復核申請?zhí)岢鰰r間、接受單位，受理及作出決定時限等。
《管理規(guī)定》提出一系列便民新舉措。刪除兩次測試間隔時間的要求，擴大測試服務供給;取消屬地報名要求，明確應試人可根據(jù)實際需要，就近、就便報名參加測試;針對殘障人士的實際需求，強化對特殊人群的語言測試服務;明確在境內(nèi)學習、工作或生活3個月及以上的港澳臺人員和外籍人員可自愿申請參加測試;增加電子證書相關規(guī)定，明確電子證書和紙質證書具有同等效力。
編輯推薦：2022年各省普通話水平測試工作安排匯總（持續(xù)更新）
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