2021年育嬰師日常習題（二）

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2021年育嬰師日常習題（二）

1.因為嬰兒(　B　)，所以盡管是生理性遠視，但對近距離看物仍較清楚。

A、眼球前后徑短　B、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強　C、眼睛容易斜視　D、眼球前后徑長

2.不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點的是(　D　)。

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關，與后天的成長環(huán)境也有關系

B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎

C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

3.(　D　)等是正確評價面促進嬰兒大動作發(fā)展的原則。

A、有利于促進精細動作的發(fā)展

B、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同

C、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則

D、充分考慮個體差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷

4.給嬰兒添加食物要(　A　)。

A、循序漸進　B、不可盲目、大膽　C、勉強嬰兒進行　D、根據(jù)家長的喜好選擇食物

5.嬰兒動作的發(fā)展遵循年齡特點的規(guī)律，其中(　B　)。

A、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主

B、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度

C、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主

D、1-2歲時以移動運動為主，2-3歲時以發(fā)展基本運動技能為主

6.訓練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(　D　)功能。

A、吞咽功能　　　 B、吸吮功能　　　 C、味覺功能　　　 D、咀嚼功能

7.(　C　)是決定嬰兒之間個性差異的主要原因。

A、教育的內(nèi)容　 B、父母受教育的程度 C、接受教育的時間和程度 D、家庭教育的目的

8.(　A　)親子閱讀時常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂

B、挑選的圖書應是家長喜歡的　　 C、毫無目的的講幾個故事　　 D、閱讀后不要問嬰兒問題

9.(　A　　)是美勞游戲編制的核心。

A、感知、認知　　 B、前庭平衡　　　 C、情緒、情感　　 D、精細動作

10.嬰兒(　　C　)，體現(xiàn)了嬰兒社會適應性能力。

A、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展

B、適應能力的發(fā)展

C、語言能力的發(fā)展

D、平衡感的增強

11.吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經(jīng)歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是(　C　　)。

A、補充奶量的不足　　　　　　　　　 B、調(diào)節(jié)食物品種

C、促進咀嚼功能的發(fā)育　　　　　　　 D、增強嬰兒的免疫力

12.嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的(　D　)發(fā)育有直接的關系。

A、視覺功能　　　 B、咀嚼功能　　　 C、運動功能　　　 D、心肺功能

13.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系是(　C　　)。

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件　B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功

14.為患病嬰兒測(　A　　)的部位是腋窩，口腔，肛門。

A、體溫　　　　　 B、臀圍　　　　　 C、體重　　　　　 D、智力

15.精細動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(　B　　)。

A、要注意手指左右的運動　　　　 B、關注五指的能力練習，尤其強調(diào)加強無名指、小指的訓練

C、強調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓練　　 D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

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