薪稅師：關(guān)于企業(yè)新型學(xué)徒制，你知道多少？

據(jù)人社部網(wǎng)站22日消息，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部等五部門近日共同印發(fā)《關(guān)于全面推行中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制 加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。《意見》要求，學(xué)徒每人每年的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上5000元以上，并可結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培訓(xùn)成本、物價(jià)指數(shù)等情況定期調(diào)整。很多小伙伴可能會(huì)對(duì)這個(gè)陌生的名詞有點(diǎn)疑惑：什么是企業(yè)新型學(xué)徒制?它的優(yōu)點(diǎn)是什么?一起來了解一下吧!

政策解讀

《意見》明確，中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制以至少簽訂1年以上勞動(dòng)合同的技能崗位新招用和轉(zhuǎn)崗等人員為主要培養(yǎng)對(duì)象，發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)主體作用，推行培養(yǎng)和評(píng)價(jià)“雙結(jié)合”，企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和院校培訓(xùn)基地“雙基地”，企業(yè)導(dǎo)師和院校導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式。學(xué)徒培養(yǎng)目標(biāo)以符合企業(yè)崗位需求的中級(jí)工、高級(jí)工及技師、高級(jí)技師為主。培養(yǎng)期限為1-2年，特殊情況可延長(zhǎng)到3年。各類企業(yè)可采用舉辦培訓(xùn)班、集訓(xùn)班等形式，采取彈性學(xué)制和學(xué)分制等管理手段，按照“一班一方案”開展學(xué)徒培訓(xùn)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展要求，依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)評(píng)價(jià)規(guī)范開展相應(yīng)職業(yè)(工種)培訓(xùn)。

《意見》指出，要完善經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼政策，對(duì)開展學(xué)徒培訓(xùn)的企業(yè)按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼資金從職業(yè)技能提升行動(dòng)專賬資金或就業(yè)補(bǔ)助資金列支。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由各市(地)以上人力資源社會(huì)保障部門會(huì)同財(cái)政部門確定，學(xué)徒每人每年的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上5000元以上，并可結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培訓(xùn)成本、物價(jià)指數(shù)等情況定期調(diào)整。要健全企業(yè)保障機(jī)制，學(xué)徒在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同法的規(guī)定支付工資，且工資不得低于企業(yè)所在地最低工資標(biāo)準(zhǔn)。承擔(dān)帶徒任務(wù)的企業(yè)導(dǎo)師享受導(dǎo)師帶徒津貼，津貼標(biāo)準(zhǔn)由企業(yè)確定，津貼由企業(yè)承擔(dān)。要建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)建立學(xué)徒獎(jiǎng)學(xué)金、師帶徒津貼(授課費(fèi)、課時(shí)費(fèi))，制定職業(yè)技術(shù)技能等級(jí)認(rèn)定優(yōu)惠政策，暢通企業(yè)間流通渠道。

《意見》要求，相關(guān)部門要把全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)作為實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)、加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，認(rèn)真組織實(shí)施。要建立與企業(yè)的聯(lián)系制度，加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)，推動(dòng)企業(yè)全面自主開展技能人才評(píng)價(jià)，廣泛動(dòng)員企業(yè)、院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職工積極參與學(xué)徒制培訓(xùn)，擴(kuò)大企業(yè)新型學(xué)徒制覆蓋面和提高學(xué)徒制培訓(xùn)的質(zhì)量。

據(jù)悉，人社部與財(cái)政部2015至2017年分兩批在22個(gè)省啟動(dòng)了企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作，參加試點(diǎn)企業(yè)158家，培養(yǎng)新型學(xué)徒制職工2萬人。2018年起，人社、財(cái)政兩部門在全國(guó)30個(gè)省市區(qū)全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制。2019年，《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案(2019——2021年)》明確要求三年培訓(xùn)100萬新型學(xué)徒。2019—2020年，企業(yè)和院校積極參與企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，全國(guó)共累計(jì)培養(yǎng)企業(yè)新型學(xué)徒超80萬人。

什么是企業(yè)新型學(xué)徒制?

企業(yè)新型學(xué)徒制是按照政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、院校參與的原則，在企業(yè)(含擁有技能人才的其他用人單位)全面推行的，以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的學(xué)徒培訓(xùn)制度。

誰可以參加企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)?

如果你所在的企業(yè)開展了企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，并且你是與企業(yè)簽訂了一年以上勞動(dòng)合同的技能崗位新招用或轉(zhuǎn)崗等人員，那么你就可以被列為培養(yǎng)對(duì)象。學(xué)徒培養(yǎng)目標(biāo)以符合企業(yè)崗位需求的中、高級(jí)技術(shù)工人為主，培養(yǎng)期限為1-2 年，特殊情況可延長(zhǎng)到3年。

學(xué)徒培養(yǎng)的主要職責(zé)由所在企業(yè)承擔(dān)。國(guó)家對(duì)開展學(xué)徒培訓(xùn)的企業(yè)按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，學(xué)徒每人每年的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上不低于4000元(現(xiàn)在為5000)。

但是，由于各地情況不盡一致，職業(yè)技能提升行動(dòng)方案中指出，支持地方調(diào)整完善職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。省級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、財(cái)政部門可在規(guī)定的原則下結(jié)合實(shí)際調(diào)整享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼人員范圍和條件要求，比如，浙江省就將與企業(yè)簽訂一年實(shí)習(xí)協(xié)議和就業(yè)協(xié)議的技工院校畢業(yè)年度在企實(shí)習(xí)學(xué)生納入了企業(yè)新型學(xué)徒制的培養(yǎng)范圍。市(地)級(jí)以上人力資源社會(huì)保障部門、財(cái)政部門可在規(guī)定的原則下結(jié)合實(shí)際確定職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。部分省份或市(地)依據(jù)培訓(xùn)職業(yè)(工種)類型、培訓(xùn)對(duì)象取得證書的類型等確定了不同的培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。

所以，要參加企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，需要及時(shí)關(guān)注地方的相關(guān)政策，詳情可咨詢當(dāng)?shù)厝肆Y源社會(huì)保障部門哦。

為什么要推行企業(yè)新型學(xué)徒制?

就業(yè)市場(chǎng)上并不缺少人，可企業(yè)就是找不到符合自己需求的技能人才;不少青年人渴望就業(yè)，但又不符合企業(yè)的招聘要求。其實(shí)，早在2016年，上海市就啟動(dòng)了企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作，招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)。只要企業(yè)按此招收學(xué)徒，政府還給予補(bǔ)貼。啟動(dòng)試點(diǎn)以來，上海結(jié)合重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，先后認(rèn)定了3批共65家試點(diǎn)單位，開展121個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目。目前已培養(yǎng)學(xué)徒7485人，其中新招用人員4184人，超額完成預(yù)定試點(diǎn)階段培養(yǎng)學(xué)徒500人的目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了三方共贏。

從技能人才培養(yǎng)的角度來看，企業(yè)新型學(xué)徒制、校企合作等人才培養(yǎng)模式建立在對(duì)職業(yè)能力的需求導(dǎo)向上，其關(guān)鍵是“雙重身份、雙元育人”，即學(xué)徒首先是企業(yè)的員工，同時(shí)是職業(yè)院校的學(xué)員，既接受學(xué)院開設(shè)的課程教育，又直接參與企業(yè)生產(chǎn)。在“車間進(jìn)校”“企業(yè)課堂”中，學(xué)校共享了企業(yè)的設(shè)備、人才、管理和文化資源，為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和高水平的實(shí)習(xí)“師傅”。

校企合作實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，可以說是“一舉兩得”。

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