事業(yè)單位職測(cè)言語理解備考技巧：運(yùn)用標(biāo)志詞巧解分總文段

事業(yè)單位職測(cè)言語理解備考技巧：運(yùn)用標(biāo)志詞巧解分總文段

分總文段一般有明顯特點(diǎn)，尾句或者結(jié)尾出現(xiàn)明顯的提示詞：總之、可見、可得、總而言之、綜上所述、從這個(gè)意義上講等，總結(jié)句之后，就很可能是文段的主旨。一般分總文段，經(jīng)?？嫉降男形挠校悍治稣撌?得出結(jié)論、提出問題-解決問題。因而，對(duì)于分總文段，我們可以結(jié)合標(biāo)志詞和行文，重點(diǎn)關(guān)注尾句。

【例1】汪曾祺曾說語言不是外部的東西，它是和內(nèi)在的思想同時(shí)存在，不可剝離的。在他看來寫小說就是寫語言，語文課學(xué)的是語言，但語言不是空殼，而是要承載各種各樣的思想、哲學(xué)、倫理、道德的。怎么做人，如何對(duì)待父母兄弟姐妹，如何對(duì)待朋友，如何對(duì)待民族、國(guó)家和自己的勞動(dòng)等，這些在語文課里是與語言并存的。從這個(gè)意義來講，語文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩歌無疑是傳統(tǒng)文化的集大成者。

這段文字意在說明：

A.詩歌中包含豐富的思想、倫理和道德元素

B.脫離內(nèi)在思想的語文教育是空洞無物的

C.必須重視詩歌在語文教育中的作用

D.語文教育需要和思想品德教育同步進(jìn)行

【答案】C

解析：文段首先指出汪曾祺認(rèn)為語言與內(nèi)在思想同時(shí)存在不可剝離;接著對(duì)此進(jìn)行了具體闡釋，指出語文課學(xué)的不僅是語言，還有如何為人處世;最后由“從這個(gè)意義來講”作總結(jié)，指出語文教育必須重視吸收和繼承傳統(tǒng)文化，尤其是詩歌這個(gè)傳統(tǒng)文化的集大成者?？梢?，文段最后落腳在語文教育必須重視詩歌，C項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

【例2】外科手術(shù)和放、化療對(duì)癌癥治療的效果可以肯定，但不滿意。由于存在對(duì)自身的損傷，加劇了正不勝邪的矛盾，給癌細(xì)胞復(fù)活繁殖以可乘之機(jī)，一旦復(fù)活，卷土重來，而自身正氣削弱殆盡，無力抵擋，導(dǎo)致復(fù)發(fā)率高，存活率低的結(jié)果。若能與中醫(yī)在理、法、方、藥實(shí)際內(nèi)涵上切實(shí)融合，杜絕形式上的湊合，定能彌補(bǔ)這種不滿意，使正不勝邪轉(zhuǎn)化為邪不勝正，則可望獲得圓滿結(jié)果。

這段文字意在說明：

A.癌癥有著復(fù)發(fā)率高、存活率低的特點(diǎn)

B.中醫(yī)可能會(huì)對(duì)癌癥的治療起到意想不到的效果

C.外科手術(shù)等西醫(yī)的方法并不能從根本上治療癌癥

D.運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合的方法可能會(huì)從根本上治愈癌癥

【答案】D

解析：文段首先介紹了西醫(yī)治療癌癥的弊端，接著指出若能把中西醫(yī)切實(shí)融合起來，彌補(bǔ)西醫(yī)的欠缺，則可能產(chǎn)生良好的治療效果。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合方法治療癌癥。D項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)為問題論述部分。B項(xiàng)文段沒有涉及。C項(xiàng)“不能從根本上治療癌癥”說法過于絕對(duì)。故本題選D。

以上就是“事業(yè)單位職測(cè)言語理解備考技巧：運(yùn)用標(biāo)志詞巧解分總文段”的全部?jī)?nèi)容。點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載按鈕，即可獲得事業(yè)單位招聘考試相關(guān)備考資料。雖然新型冠狀病毒疫情防控對(duì)我們的日常生活有一定的限制，但2020年各省事業(yè)單位統(tǒng)考安排已經(jīng)提上了日程!環(huán)球網(wǎng)校友情提示：備考2020年事業(yè)單位考試的小伙伴，為避免錯(cuò)過考試報(bào)名、繳費(fèi)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，建議您 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功，可及時(shí)獲得短信提醒。