2021年大學(xué)英語六級考試報考指南:口試大綱
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2021年大學(xué)英語六級考試報考指南:口試大綱
一、評分標(biāo)準(zhǔn)
CET-SET 主考在評分時使用以下標(biāo)準(zhǔn):
a. 準(zhǔn)確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長時間的、語言連貫的發(fā)言
e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力
二、語言功能
CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量?忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來問候,介紹,告別和告辭,祝愿和祝賀,感謝和應(yīng)答,道歉和應(yīng)答,提議、邀請和應(yīng)答。
相互交流開始交談,繼續(xù)交談,改變話題,停止交談。
態(tài)度愿意,希望,意向,決心,責(zé)任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責(zé)怪和抱怨,判斷、決定和意見。
勸說命令,勸告和建議,承諾,提醒。
感情焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。
存在存在和不存在,有和沒有。
空間描述位置,方向,運動,距離。
時間時刻,時段,時間關(guān)系,頻度,時序。
發(fā)表意見和看法詢問意見和看法,發(fā)表意見和看法,對意見和看法的反應(yīng),同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。
爭辯討論,討論觀點,反駁論點,提出進(jìn)一步論證,勸說和對勸說的反應(yīng)。
三、考試形式
CET-SET 考試分三部分:
第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進(jìn)行交談,采用問答的形式。時間約 5 分鐘。
第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。
四、輸入信息
CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差:
1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2 )文字提示。
五、標(biāo)準(zhǔn)描述
語言準(zhǔn)確性和范圍 | 話語的長短和連貫性 | 語言靈活性和適切性 | |
5 分 | 語法和詞匯基本正確 表達(dá)過程中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 發(fā)音較好,但允許有一些不影響理解的母語口音 |
在討論有關(guān)話題時能進(jìn)行較長時間的、語言連貫的發(fā)言,但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓 | 能夠自然、積極地參與討論 語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應(yīng) |
4 分 | 語法和詞匯有一些錯誤,但未嚴(yán)重影響交際 表達(dá)過程中詞匯較豐富 發(fā)音尚可 |
能進(jìn)行較連貫的發(fā)言,但多數(shù)發(fā)言較簡短 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)停頓,有時會影響交際 |
能夠較積極地參與討論,但有時內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應(yīng) |
3 分 | 語法和詞匯有錯誤,且有時會影響交際 表達(dá)過程中詞匯不豐富,語法結(jié)構(gòu)較簡單 發(fā)音有缺陷,有時會影響交際 |
發(fā)言簡短 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)較長時間的停頓,影響交際,但能夠基本完成交際任務(wù) |
不能積極參與討論,有時無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變 |
2 分 | 語法和詞匯有較多錯誤,以致妨礙理解 表達(dá)過程中因缺乏詞匯和語法結(jié)構(gòu)而影響交際 發(fā)音較差,以致交際時常中斷 |
發(fā)言簡短且毫無連貫性,幾乎無法進(jìn)行交際 | 不能參與小組討論 |
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