2020年心理咨詢師實(shí)操案例分析：多動(dòng)癥兒童的教育

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2020年心理咨詢師實(shí)操案例分析：多動(dòng)癥兒童的教育

案例分析

基本情況: 

孫某上初中一年級(jí)了，上課時(shí)經(jīng)常發(fā)生不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，好搖晃凳子，注意力不集中，東張西望;課余活動(dòng)中好搞惡作劇，東跑西奔，有意用頭把幾個(gè)同學(xué)撞倒，自己卻滿不在乎;在家里遇到不能滿足的事情便大喊大叫，甚至在地上打滾，表現(xiàn)得任性沖動(dòng);他很愛看電視，碰到喜愛的節(jié)目如武打片、偵探片能一臉看上一兩個(gè)小時(shí)，并手舞足蹈;做作業(yè)時(shí)邊做邊玩，注意力難以集中，以致經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績?cè)谝话阋韵隆榇?，孫某經(jīng)常受到老師的批評(píng)和父母的訓(xùn)斥。

答:一、原因分析

1.注意力不集中。孫某智力正常，但有與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散、活動(dòng)過多、沖動(dòng)任性、自控能力差的特征，以致影響學(xué)習(xí)，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困惑。

2.人格因素。孫某性格較壓抑，加_上家長和老師經(jīng)常訓(xùn)斥形成壓力。這種壓力過大導(dǎo)致學(xué)習(xí)自卑、社交性自卑、家庭間情感不和。孫某“不安分守紀(jì)”的毛病是一種常見的行為異常問題:青少年多動(dòng)癥，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合癥。

二、解訣方案

1.適當(dāng)用藥。對(duì)多動(dòng)癥必須進(jìn)行藥物治療，但藥物不能代替教育。

2.給予正確的引導(dǎo)和幫助。不應(yīng)歧視、打罵多動(dòng)癥青年，以免加重孩子的精神創(chuàng)傷。

3.父母的教育要保持一致。父親需糾正急躁、粗暴的缺點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子，要多看一看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處:母親則應(yīng)克服對(duì)孩子的溺愛、嬌慣的弱點(diǎn)，努力做到熱愛孩子與嚴(yán)格要求孩子相結(jié)合。

4.控制孩子的飲食。要取得良好的效果，家長還必須適當(dāng)控制孩子的飲食。

5.家長應(yīng)該了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)。對(duì)于多動(dòng)癥青少年的要求不應(yīng)過于苛求，切莫像對(duì)待正常孩子那樣嚴(yán)格，也不能急于求成，只要求他們的多動(dòng)行為能控制在一一個(gè)不太過分的范圍內(nèi)就可以了。

6.加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)。應(yīng)逐步培養(yǎng)多動(dòng)癥青年靜坐集中注意力的習(xí)慣，可以從看書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時(shí)間。

7.培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。應(yīng)從小培養(yǎng)多動(dòng)癥青少年有規(guī)律的生活習(xí)慣，早晨要按時(shí)起床，最好參加一定時(shí)間的晨練;飲食定量定時(shí)，并注意營養(yǎng);中午要適當(dāng)午休，晚上要準(zhǔn)時(shí)休息，保證有充足的睡眠時(shí)間。不要遷就孩子的興趣而讓他看電視至深夜，以致影響睡眠。

三、小結(jié)

1.對(duì)于多動(dòng)癥青少年應(yīng)耐心地、反復(fù)地教育和幫助，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。

2.父母應(yīng)和老師、醫(yī)生經(jīng)常保持聯(lián)系，爭取孩子、醫(yī)生、家長、教師四方面的合作，共同做好矯正教育。

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