育嬰師育兒經驗：幫孩子尋找到努力的方向

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從某種意義上說，人都生活在幻覺中，同樣面對一件事，我們可以感受到恐懼，也可以感受到幸福，這取決于我們對此事想象的方向和堅信的程度。

事例：

徐小平是個智者，他懂得正向思考的力量。當他的兒子迷戀上舞蹈時，他沒有因為兒子數學成績不好而要求他把時間用在補習數學上，他選擇了風雨無阻地接送兒子去學習舞蹈，因為他堅信跳舞能給兒子帶來快樂和自信;當兒子要上烹飪班時，他雖然意外，但轉瞬想到這可能是孩子的天分所在，他相信孩子學習自己喜歡的東西是最容易成功的，所以他支持兒子報名學廚藝，因為他堅信"359 行，行行有狀元"，他看重的不是行業(yè)分工的貴賤，而是在行業(yè)工作中所獲得的金牌上的"金"、銀牌上的"銀"，他覺得這熠熠閃光的"金銀"才是彰顯生命價值的重要標志。

徐小平是個豁達、樂觀的父親，他的豁達與樂觀，來自對未來社會趨勢的深刻洞察，來自他對人性的理解，來自他對生活和生命的熱愛。

徐小平是個智慧的父親，他的智慧在于他懂得把通約的成功定義與孩子個體的差異相結合。他說：" '距離÷ 速度= 時間'，這只是一個公式，用這個公式來計算現實生活中的每一次行程，結果都會是錯誤的，因為公式表達的是絕對狀態(tài)下的結果，而現實生活中，路上可能堵車，車子可能拋錨，車與車的發(fā)動機也不盡相同。所以，到達的時間一定會不同。同樣的道理，父母不能用一個通約的成功標準來要求自己的孩子，因為每個孩子都有個體差異，其成長的路徑和結果是不會相同的。"美國的一位心理學家告誡父母們說："上帝給每個人的資源是不一樣的。"聰明的家長要幫助孩子找到他的資源，用好他的資源，這就是家庭教育最大的成功，徐小平做到了，相信您也能做到。

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