2019年初級育嬰師考試考點(diǎn)解讀5

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1. 實(shí)施個別教學(xué)計劃

(1) 個別化教學(xué)計劃的定義。個別化教學(xué)計劃就是根據(jù)每個嬰兒的特點(diǎn)與需要，從他的最佳起點(diǎn)出發(fā)，制定的適合嬰兒個性的、能夠促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。

(2) 實(shí)施個別化教學(xué)計劃的三種主要形式。實(shí)施個別化教學(xué)的形式主要有一對一的個別教學(xué)、小組教學(xué)和團(tuán)體教學(xué)。

(3) 五個月以內(nèi)嬰兒與稍大嬰兒在一對一教學(xué)中的差異。五個月以內(nèi)的嬰兒可以根據(jù)嬰兒特點(diǎn)直接進(jìn)行訓(xùn)練，年齡稍大的嬰兒要先與家長進(jìn)行溝通，再與嬰兒交流，與嬰兒熟悉之后再操作教學(xué)計劃。

(4) 實(shí)施一對一個別化教學(xué)計劃的步驟：

A. 熟悉個別化教學(xué)計劃的內(nèi)容及操作方法。

B. 準(zhǔn)備教學(xué)過程中必備的玩教具。

C. 按約定時間準(zhǔn)時等候嬰兒。

D. 按常規(guī)要求接待家長，如果是入戶，進(jìn)門后主動換鞋、洗手(尊重嬰兒家庭的習(xí)慣)。

E. 按照個別化教學(xué)計劃的要求進(jìn)行操作。

(5) 一對一入戶教學(xué)在時間預(yù)約上的注意事項。如果是入戶教學(xué)，則要按約定的時間準(zhǔn)時到達(dá)嬰兒的家庭，注意避開嬰兒的睡眠時間。

(6) 小組與團(tuán)體教學(xué)實(shí)施前要做好分組安排工作。

A. 安排小組練習(xí)(將水平及訓(xùn)練目標(biāo)接近的嬰兒分為一組)。

B. 安排個別嬰兒的訓(xùn)練(根據(jù)每個嬰兒的不同需求和訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行個別訓(xùn)練)。

C. 不同的練習(xí)內(nèi)容在同時間進(jìn)行練習(xí)(尋找嬰兒的興性和互相接近的訓(xùn)練目標(biāo))。

(7) 在團(tuán)體與小組教學(xué)課上應(yīng)首先向家長講解的內(nèi)容。

首先應(yīng)向家長講解注意事項和與配合教學(xué)會方法。

(8) 小組與團(tuán)體教學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)一對一訓(xùn)練的技巧。

A. 熟悉個別化教學(xué)計劃的內(nèi)容及操作方法。

B. 準(zhǔn)備教學(xué)過程中必備的玩教具。

C. 按約定的時間準(zhǔn)時等候嬰兒，如果是入戶教學(xué)，則需按約定的時間準(zhǔn)時到達(dá)嬰兒的家庭，注意避開嬰兒的睡眠時間。

D. 按常規(guī)要求接待家庭，如果是入戶，進(jìn)門后主動換鞋、洗手(尊重嬰兒家庭的習(xí)慣)。

E. 按照個別化教學(xué)計劃的要求進(jìn)行操作。五個月以內(nèi)的嬰兒可以根據(jù)嬰兒特點(diǎn)直接進(jìn)行訓(xùn)練，年齡稍大的嬰兒要先與家長進(jìn)行溝通，再與嬰兒交流，與嬰兒熟悉之后再操作教學(xué)計劃。

F. 注意做好個別化教育計劃的實(shí)施記錄。

(9) 與嬰兒溝通的兩種方式。與嬰兒溝通的主要方式包括語言溝通和非語言溝通。

(10) 要從兩方面與嬰兒進(jìn)行語言溝通。語言溝通包括懂語和說話兩個方面，在嬰兒不會說話時就要開始進(jìn)行交談，可以擴(kuò)大嬰兒懂話的范圍，促進(jìn)說話的發(fā)展。

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