2016年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)工作特性模型復(fù)習(xí)

更新時(shí)間：2016-07-20 16:08:43 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供企業(yè)培訓(xùn)師考試必備的復(fù)習(xí)資料，供考生復(fù)習(xí)備考之用，本文為"2016年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)工作特性模型復(fù)習(xí)"，是考生必須要熟記和掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。2016年上半年的企業(yè)培訓(xùn)師

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供企業(yè)培訓(xùn)師考試必備的復(fù)習(xí)資料，供考生復(fù)習(xí)備考之用，本文為"2016年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)工作特性模型復(fù)習(xí)"，是考生必須要熟記和掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。2016年上半年的企業(yè)培訓(xùn)師考試將于5月22日舉行，環(huán)球網(wǎng)校在此提醒廣大考生做好復(fù)習(xí)備考。

　　關(guān)于工作特性模型(環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供工作特性模型知識(shí))

　　在上述理論基礎(chǔ)上，心理學(xué)家德海姆和哈克曼創(chuàng)立了工作特質(zhì)模型。該模型用5個(gè)核心任務(wù)維度來(lái)描述：

　　(1)技能多樣性，表示工作崗位對(duì)不同類型活動(dòng)的需求程度，以及由此決定的對(duì)于員所應(yīng)具備技藝和才干的要求多樣性程度。

　　(2)任務(wù)同一性。崗位對(duì)于完成一整套條塊分明工作任務(wù)的需求程度.

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:2016年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)工作特性模型復(fù)習(xí)之外的更多企業(yè)培訓(xùn)師相關(guān)復(fù)習(xí)資料，請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道。環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供考試動(dòng)態(tài)、復(fù)習(xí)資料、考試真題、備考經(jīng)驗(yàn)。2016年上半年企業(yè)培訓(xùn)師考試即將來(lái)臨，在環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師論壇，將有更多企業(yè)培訓(xùn)師考友與您一起備考。

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　　(3)任務(wù)重要性。指某一崗位對(duì)于他人生活或工作的影響程度。(環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供工作特性模型知識(shí))

　　(4)工作自主性。指員工在安排工作內(nèi)容、確定工作程序時(shí)，有多大的自由主工、獨(dú)立性及判斷力。

　　(5)工作反饋。指員工在完成工作任務(wù)的過(guò)程中，在多大程度上可能獲得有關(guān)自己工作成果的直接而明確的信息。

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