2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師知識復(fù)習(xí):教育培訓(xùn)的基本常識

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　　教育培訓(xùn)基本常識

　　1、教育：凡是能夠增進人的知識技能，發(fā)展人的智力和體力，改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動即可稱為教育

　　2、教育的基本特點：永恒性、歷史性、相對獨立性

　　3、素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點： 1面向全體學(xué)生和全體勞動者 2促進學(xué)生和勞動者全面發(fā)展 3貫穿于教育培訓(xùn)活動全過程，并滲透于各個環(huán)節(jié)之中 4以培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力和實踐能力為重點

　　4、教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律： 1與生產(chǎn)力相互作用 2與生產(chǎn)關(guān)系相互作用

　　5、職業(yè)培訓(xùn)的特點： 1為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性 2突出技能訓(xùn)練的操作性 3同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性 4隸屬于勞動工作的專業(yè)性 5側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性

　　6、職業(yè)培訓(xùn)體系的內(nèi)容： 1職業(yè)需求預(yù)測 2職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制定 3職業(yè)技能培訓(xùn) 4職業(yè)技能鑒定 5職業(yè)資格證書 6職業(yè)技能競賽和表彰 7職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)介紹 8勞動監(jiān)察

　　7、教育培訓(xùn)統(tǒng)計：是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進行科學(xué)分析和價值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學(xué)方法

　　8、教育培訓(xùn)統(tǒng)計工作的基本指標(biāo)： 1人力資源預(yù)測方面的指標(biāo) 2教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對量指標(biāo)、工作狀態(tài)和質(zhì)量指標(biāo) 3學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果指標(biāo) 4人才素質(zhì)綜合測評指標(biāo) 5教育培訓(xùn)綠效益指標(biāo)

　　9、教育培訓(xùn)統(tǒng)計工作的基本程序; 1統(tǒng)計設(shè)計 2統(tǒng)計調(diào)查 3統(tǒng)計資料整理 4統(tǒng)計分析

　　10、培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作： 1收集整理原始記錄 2建立統(tǒng)計臺帳 3制作統(tǒng)計報表統(tǒng)計工作對教育

　　11、培訓(xùn)工作的作用： 1科學(xué)預(yù)測人力資源的需求情況，做好教育培訓(xùn)的規(guī)劃工作 2支持開展教育培訓(xùn)評價 3支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質(zhì)測評 4支持開展教育培訓(xùn)的科學(xué)研究

　　12、經(jīng)濟：一指社會性生產(chǎn)方式，二指物質(zhì)資料的生產(chǎn)交換分配和消費，一指必要勞動時間的節(jié)約和勞動生產(chǎn)率的提高。

　　13、培訓(xùn)：指根據(jù)現(xiàn)代生產(chǎn)和科技發(fā)展的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練

　　14、培訓(xùn)投入：指向培訓(xùn)領(lǐng)域投入的人力物力和財力的總和及其貨幣表現(xiàn)形式

　　15、培訓(xùn)成本：指培養(yǎng)每名學(xué)生或?qū)W員所支付的全部費用

　　16、培訓(xùn)的經(jīng)濟效益：指培訓(xùn)的勞動耗費同所得的經(jīng)濟收益在數(shù)量上的比值或收支相抵后的余額

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