老師視點:三種人會影響企業(yè)培訓和管理的效果
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企業(yè)培訓已經(jīng)得到了越來越多企業(yè)的認可，培訓之所以被大量的需求是因為企業(yè)員工的整體專業(yè)素質不能滿足企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)需要對員工進行培訓，提高員工的水平，這樣才能為企業(yè)的發(fā)展做更大的貢獻，那么，影響企業(yè)培訓管理效果的那些人是：
一、受訓員工
培訓要有實效，一定要充分考慮受訓員工的實際情況，包括他們的學習要求、崗位技能與實際工作要求的差距、學習能力和狀態(tài)等，在企業(yè)整體發(fā)展需求的范圍內，盡可能貼近員工個人需求，以員工歡迎的方式、需要的內容、與工作的結合度來設計培訓課程。缺乏實效的培訓，往往是不顧員工的需求、沒有充分考慮與工作的結合度、方式不受員工歡迎等原因造成的。
二、老板、總經(jīng)理
“大海航行靠舵手”，如果企業(yè)的舵手對企業(yè)管理培訓的方向沒有一個清醒、正確的判斷，那么培訓工作就難有實效。這就需要培訓主管學會站在企業(yè)的角度考慮問題，必須不斷同老總溝通，力求在培訓的方向、目標、方法等各方面達成共識，得到支持(前提是：培訓計劃努力做到實效又省錢)。(相關文章推薦：企業(yè)做好培訓管理工作的忠誠建議 企業(yè)如何做好培訓管理工作 )
許多企業(yè)內訓課程實效差的根源就在于其領導對培訓的認識存在誤區(qū)，不能根據(jù)自己企業(yè)的實際情況指明正確的方向，而是盲目跟風，跟著感覺走。培訓主管只能看老板眼色行事，如果老板指的方向錯了，培訓難有實效就是必然的。
三、各部門主管
培訓的員工行為能否改善，很大程度上取決于領導對員工的日常工作要求、指導、激勵導向是否同人力資源培訓內容一致。如果培訓時所學內容同直接領導的工作要求、態(tài)度等南轅北轍，可想而知員工要么認為培訓管理內容不實用，否則只有辭職走人。這就是為什么很多培訓課程不錯，但當員工回到工作崗位后沒什么良好變化，有時反而出現(xiàn)問題的主要原因之一。這就要求培訓主管要同各部門主管進行良好溝通，對培訓內容、時間、同實際工作的關聯(lián)度等等，力求達成共識。培訓后更要多向各部門主管了解情況，充分尊重、聽取他們的意見和建議，改進自己的工作，爭取他們的深度配合，力求培訓內容在工作要求中有所體現(xiàn)，促使員工行為的改善。
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