2014年5月企業(yè)培訓(xùn)師三級考前模擬(四)

　　31、常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、( C )、分析法、編寫法

　　(A)觀察法 (B)問卷法

　　(C)核實(shí)法 (D)交換法

　　32、課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)( C )等。

　　(A)標(biāo)準(zhǔn) (B)策略

　　(C)建議 (D)模式

　　33、( D )不屬于聽覺媒體教材。P90

　　(A)錄音 (B)唱片

　　(C)廣播 (D)照片

　　34、( A )是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。

　　(A)職業(yè)培訓(xùn)教材 (B)大學(xué)教材

　　(C)評估文件 (D)需求分析報(bào)告

　　35、在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將( B )的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。

　　(A)靈活性強(qiáng) (B)實(shí)用性、系統(tǒng)性強(qiáng)

　　(C)協(xié)調(diào)配合性強(qiáng) (D)組織性強(qiáng)

　　36、信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持( A )、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。

　　(A)經(jīng)濟(jì)適用原則 (B)理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　(C)多樣性原則 (D)前瞻性原則

　　37、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和( B )工作兩大方面。

　　(A)需求調(diào)研 (B)培訓(xùn)班班務(wù)管理

　　(C)信息的搜集 (D)預(yù)算的落實(shí)

　　38、( C )是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。

　　(A)職業(yè)資格培訓(xùn) (B)項(xiàng)目開發(fā)

　　(C)企業(yè)培訓(xùn)教學(xué) (D)課程開發(fā)

　　39、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是( B )。

　　(A)建立相關(guān)新信息臺賬 (B)建立員工基本素質(zhì)臺賬

　　(C)建立基本素材臺賬 (D)建立生產(chǎn)流程臺賬

　　40、培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作，具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、( D )等方面。

　　(A)評估 (B)評價(jià)

　　(C)反饋 (D)培訓(xùn)師聘請

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