企業(yè)培訓師二級專業(yè)技能?？贾R:培訓教材的選用與開發(fā)依據(jù)

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　　培訓教材的選用與開發(fā)依據(jù)

　　教材選用除遵循上述原則外，在具體選定時，不同類型、不同內(nèi)容的培訓有著不同的選擇依據(jù)。這些依據(jù)也是培訓工作者應把握的具體技能，主要是：

　　1) 依據(jù)崗位培訓目標確定培訓教材

　　各類培訓活動都有一定的目的，或為改進組織的效能，或為提高個人的某方面能力，或為改進工藝技術(shù)等。

　　2) 依據(jù)培訓層次水平確定教材

　　有效的培訓是按培訓需要和學員能力水平基礎(chǔ)分層次的，從另外一個角度看，能力提高也是一個漸進的過程。

　　3) 依據(jù)行業(yè)標準規(guī)范確定教材

　　有些培訓是依據(jù)行業(yè)標準和行業(yè)規(guī)范要求開展的。對于這類培訓，行業(yè)主管部門都有比較明確的規(guī)范要求和行業(yè)標準。

　　4) 依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)確定教材

　　有些國家對職業(yè)人員或擬準入人員有著更為明確具體而且十分嚴格的準入資格規(guī)定。如職業(yè)律師、行政公務員等。

　　5) 依據(jù)國際職業(yè)資格標準確定教材

　　我國加入世貿(mào)組織后，經(jīng)貿(mào)往來發(fā)展直線上升，對具有國際職業(yè)資格的人才需求也隨之上升。從事此類人員培訓時，由于培訓項目本身水平要求高，難度大，教材選用的難度也較大。

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