2013年企業(yè)培訓師教材解析：培訓課程基本常識

　　能力點、提高對課程重要性的認識能力

　　1、主動參與培訓項目實施計劃具體內容的細化工作;2、積極參與培訓項目實施計劃的實施活動;3、用對比方法看課程開發(fā)的重要性。

　　知識點一、課程的含義

　　廣義：指為實現(xiàn)教育培訓目的而選擇的教育培訓內容的總和。

　　狹義：指針對某一門學科或某一培訓活動而設計的教學內容。

　　知識點二、職業(yè)培訓課程的含義

　　廣義：指為實現(xiàn)培訓目的、目標所選擇的培訓內容的總和。

　　狹義：指某一職業(yè)科目或某項培訓活動的培訓教學內容。

　　特征：1、課程目標對社會勞動力需求的直接性;2、課程設計中的技能訓練有一定比例界定;3、理論知識服從于技能要求，具有不系統(tǒng)性;4、注重經(jīng)濟性和時效性;5、崗位工作要求對課程內容設計影響較大。

　　知識點三、職業(yè)培訓課程的構成要素

　　1、課程框架;2、宗旨和目標;3、內容及其選擇范圍和順序;4、執(zhí)行的模式;5、課程評價。

　　知識點四、職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別

　　1、課程的目標不同;2、注重時效性的程度不同;3、課程內容、編排形式不同;4、課程的實行模式不同;5、課程的評價不同。

　　知識點五、培訓課程與培訓項目的關系

　　1、培訓項目和課程開發(fā)是全局和局部的關系：培訓項目決定課程開發(fā);培訓項目支配課程開發(fā);培訓項目引領課程開發(fā)。

　　2、課程開發(fā)反作用于培訓項目：課程開發(fā)可以豐富培訓項目的內容;課程開發(fā)可以增強培訓項目的亮點;課程開發(fā)可以匡正培訓項目的偏頗。