環(huán)球網(wǎng)校教你克服企業(yè)培訓(xùn)五大弊端

　　出現(xiàn)培訓(xùn)對象錯位

　　主要表現(xiàn)是一些崗位的骨干，本應(yīng)該跟上知識的更新，但是由于工作脫不開身，長期不能得到外出培訓(xùn)的機會。往往出現(xiàn)讓工作一般、能離開的同志“頂替”現(xiàn)象。

　　重理論，輕實踐

　　企業(yè)培訓(xùn)時，往往只注重傳授書本上的知識，卻忽視了對員工在實踐中分析、解決問題能力的培訓(xùn)，理論與實際反差很大。由于忽略實際技能培訓(xùn)，使被培訓(xùn)員工的說與做的能力，成了兩回事。

　　重文憑，輕技能

　　有的企業(yè)重視各級干部的文憑取得，甚至出現(xiàn)企校聯(lián)合辦班，給干部提供追趕時髦、拿“大”文憑的機會，卻忽視了技能工人的培訓(xùn)和企業(yè)的實際需要。

　　培訓(xùn)缺少規(guī)劃性

　　今年企業(yè)培訓(xùn)一點這內(nèi)容，明年又換新材料，培訓(xùn)知識沒有系統(tǒng)性、連續(xù)性。培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的需要，做到善始善終。

　　培訓(xùn)管理不嚴格，考核評價脫節(jié)，被培訓(xùn)人員無壓力

　　應(yīng)該重視企業(yè)培訓(xùn)效果的考核，也為下一次培訓(xùn)提供經(jīng)驗和思路。有的時候，甚至是花錢不少，卻沒有在生產(chǎn)經(jīng)營中真正發(fā)揮作用。