2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級考試復(fù)習(xí)資料第六章(2)

　　社會需求性原則的基本含義：

　　1 職業(yè)培訓(xùn)是開發(fā)人力資源的重要手段，同經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系

　　2 要求培訓(xùn)評估一方面始終堅持以社會需求為導(dǎo)向，另一方面也要注意發(fā)揮其為促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)、提高社會科學(xué)技術(shù)水平服務(wù)的重要作用

　　3 要求培訓(xùn)評估要注意依據(jù)社會需求變化適時地做出調(diào)整，要注意發(fā)揮評估標(biāo)準(zhǔn)對人們價值取向的定位、導(dǎo)向作用。

　　方向性原則的基本含義：

　　1 首先要求充分發(fā)揮培訓(xùn)評估的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)培訓(xùn)評估向著正確的方向發(fā)展

　　2 要求對培訓(xùn)的評估要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)，要有計劃、有目的、有組織地開展工作，不能盲目從事，更不能隨心所欲

　　3 要求培訓(xùn)評估能夠隨時跟蹤培訓(xùn)市場及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，及時調(diào)整評估標(biāo)準(zhǔn)，反饋信息。

　　客觀性原則的具體含義：

　　1 要求培訓(xùn)評估必須尊重客觀實際，科學(xué)、準(zhǔn)確、真實地反映評價對象的全貌

　　2 要求我們在對評估對象進(jìn)行評估的整個過程中，要堅持統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)和評估方法

　　指導(dǎo)性原則的具體含義：

　　1 要求培訓(xùn)評估與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合，將指導(dǎo)評估對象改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評估的延續(xù)和最高價值追求

　　2 評估的最高目標(biāo)是為了指導(dǎo)

　　3 依據(jù)培訓(xùn)評估的結(jié)果，實施有效的科學(xué)的培訓(xùn)指導(dǎo)，不僅促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)工作水平的提高，還能使人們切身地感受到培訓(xùn)評估工作的現(xiàn)實意義，使培訓(xùn)評估成為人們樂于接受并自覺使用的手段和方法，從而促進(jìn)培訓(xùn)評估工作有效、高效的開展。

　　系統(tǒng)性原則：

　　1 首先要求組成系統(tǒng)的多種要素是相互依存、互為條件的有機(jī)整體

　　2 要求對培訓(xùn)的評估必須依據(jù)系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)，在制定評估方案時，要綜合考慮系統(tǒng)內(nèi)各方面要素的地位與作用

　　3 要注意收集職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)活動不同階段的信息，適時地做出反饋。

　　培訓(xùn)評估的作用：

　　1 信息反饋與調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　2 目標(biāo)導(dǎo)向

　　3 指導(dǎo)與促進(jìn)

　　4 鑒定與考核

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