三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試常見(jiàn)問(wèn)答題12

    三十六、國(guó)家應(yīng)該怎樣規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)？
    1、建立健全職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)體系，以及職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能鑒定制度。
    2、立職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)體制，依據(jù)職業(yè)分類逐步將現(xiàn)行的工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)并與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)銜接。
    3、建立和完善國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，使之成為反映勞動(dòng)者技能水平和主要標(biāo)志和勞動(dòng)力供求雙方簽訂合同的依據(jù)，并鼓勵(lì)社會(huì)力量通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)立有影響和知名度的職業(yè)證書(shū)。
    4、建立覆蓋全社會(huì)的職業(yè)技能鑒定網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能鑒定社會(huì)化合理。
    5、強(qiáng)化服務(wù)為職業(yè)技能開(kāi)發(fā)從業(yè)創(chuàng)造條件。
    6、重視企業(yè)在職業(yè)培訓(xùn)中的主導(dǎo)地位。

    三十七、職工培訓(xùn)教材應(yīng)該具有什么主要特點(diǎn)？
    1、職工培訓(xùn)教材的內(nèi)容重在體現(xiàn)技能的傳授，強(qiáng)調(diào)的是技能結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性。
    2、職工培訓(xùn)教材要有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，理論觀點(diǎn)與技能必須相結(jié)合，且能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
    3、職工培訓(xùn)教材具有較強(qiáng)的新穎性，能反映最新的科技成果。理論知識(shí)與技能知識(shí)相結(jié)合，一定要突出技能，防止與技能無(wú)關(guān)緊要的，過(guò)多的概念和推理內(nèi)容。

    三十八、企業(yè)培訓(xùn)工作如何創(chuàng)新？
    從三方面考慮：1、從理念上。2、從機(jī)制上。3、從體制上。首先從培訓(xùn)手段上采取創(chuàng)新意識(shí)，我們可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，語(yǔ)音室，錄像等手段，現(xiàn)代科技教育培訓(xùn)手段在職業(yè)活動(dòng)中大量運(yùn)用，極大地促進(jìn)職教培訓(xùn)活動(dòng)向廣度和深度發(fā)展，在教材開(kāi)發(fā)中應(yīng)用和引進(jìn)現(xiàn)代科技手段可大大豐富教材的內(nèi)容和形式，使之更適用，更方便快捷地補(bǔ)受訓(xùn)者接受，極大地提高培訓(xùn)成效。

    三十九、為什么職業(yè)培訓(xùn)要以就業(yè)為導(dǎo)向？
    1996年9月1日我國(guó)頒發(fā)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》對(duì)勞動(dòng)行政部門(mén)職責(zé)做了規(guī)定：綜合管理全中職業(yè)分析和分類；職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)技能鑒定；職業(yè)技能競(jìng)賽。職業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃、政策、法規(guī)并監(jiān)督檢查，加強(qiáng)對(duì)技工學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)管理。
    強(qiáng)調(diào)“先培訓(xùn)，后上崗；先培訓(xùn)，后就業(yè)?！睆姆缮希瑢?shí)體上保證“職業(yè)培訓(xùn)要的就業(yè)為導(dǎo)向”。區(qū)別了學(xué)歷教育起的作用。

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