2010年中級社會工作綜合能力多選真題

　　二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61.在社會工作人才隊伍建設試點工作中，各地充分發(fā)揮社會工作者和志愿者的作用，下列對社會工作者和志愿者關系的敘述正確的是( )。

　　A.社會工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有

　　B.志愿服務是非職業(yè)活動，而社會工作是職業(yè)活動

　　C.社會工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓練

　　D.社會工作者處理問題的復雜性大于志愿者

　　E.社會工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴格

　　62.36歲的女工王某最近失業(yè)，丈夫怨其無能，倆人經(jīng)常吵架。王某感到煩惱常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會工作者。社會工作者可能為其提供的服務包括( )。

　　A.婚姻輔導來源：

　　B.就業(yè)輔導

　　C.家庭計劃

　　D.思想教育

　　E.調(diào)解服務

　　63.兒童福利院社會工作者何某服務殘疾兒童多年，相信他們有潛能，運用各種手法幫助他們成長，適應社會。例如他會帶領兒童走進社區(qū)，為居民表演節(jié)目，得到居民贊賞。何某的這些實踐行動說明社會工作價值觀的作用是( )。

　　A.推動社會工作者實踐的動力

　　B.確立機構目標的根據(jù)

　　C.體現(xiàn)社會工作者教育的核心內(nèi)容

　　D.有效促進社會工作者的個人成長

　　E.維系社會的期望

　　64.80歲的老李有3個兒子和l個女兒，5年前老伴過世后，老李的身體每況愈下，健康狀況堪憂，無法勞動，被安排輪流在幾個孩子家生活。最近，老李不想再“流動”下去，就和女兒商議，在她家安度晚年，并把自己的房子留給女兒。三個兒子得知此事后，紛紛與父親翻臉。老李面臨的主要問題包括( )。

　　A.經(jīng)濟困難

　　B.無用感

　　C.疾病問題

　　D.合法權益受損

　　E.孤獨感

　　65.在皮亞杰道德發(fā)展理論的基礎上科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個階段。下列屬于后習俗水平的有( )階段。

　　A.懲罰與服從

　　B.好孩子定向

　　C.社會契約定向環(huán)球網(wǎng)校論壇

　　D.維護權威或社會秩序

　　E.普遍的倫理準則

　　66.石某長期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中，社會工作者了解到石某與丈夫結婚時雙方感情融洽，互敬互愛?；楹笳煞蛳胍粋€男孩，可是，石某生下的卻是女孩。從此丈夫開始對石某不斷打罵、虐待。石某也認為生不出男孩是自己無能，對丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入，社會工作者應該( )。

　　A.幫助石某認識不生男孩不是自己的錯

　　B.幫助石某認識自己的權利

　　C.對石某進行家庭治療來源：環(huán)球網(wǎng)校

　　D.在社區(qū)中宣傳男女平等

　　E.幫助石某加入女性維權互助小組

　　67.王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。女兒在讀大學，每年學費和生活費要一萬多元。最近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社會工作者運用個案管理服務方法幫助王先生，他要做的工作包括( )。

　　A.和王先生一起討論他遇到的問題

　　B.全面評估王先生的問題及需要環(huán)球網(wǎng)校()

　　C.以照顧性服務為重點制定服務計劃

　　D.整合盡可能多的社區(qū)服務資源幫助王先生

　　E.加強與其他專業(yè)人員之間的合作

　　68.危機介入模式是圍繞服務對象的危機而展開的服務，下面對于危機介入模式特點的論述正確的是( )。

　　A.社會工作者應引導服務對象回憶童年的生活經(jīng)歷

　　B.社會工作者要快速做出危險判斷

　　C.社會工作者協(xié)助服務對象改變不當?shù)淖晕腋拍?/P>

　　D.社會工作者要有效穩(wěn)定服務對象的情緒

　　E.社會工作者協(xié)助服務對象解決當前的問題

　　69.社會工作者小賀經(jīng)過一段時間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結束工作關系，此時他需要做的是( )。

　　A.提前告知小田工作即將結束

　　B.鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結果

　　C.跟小田探討今后如何應對類似的問題

　　D.告知學校老師關于小田的情況環(huán)球網(wǎng)校()

　　E.和小田探討結案后的跟進服務

　　70.小組工作中關于保密原則論述正確的是( )。

　　A.組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容

　　B.社會工作者不能將組員的信息告訴親朋好友

　　C.社會工作者不能將小綠內(nèi)容與督導討論

　　D.社會工作者任何情況卞都不能向執(zhí)法部門透露組員信息

　　E.小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學

　　71.社會工作者小周把成長小組前兩次聚會的目的確定為幫助組員建立相互信任關系，他希望運用溝通和互動技巧介入。聚會時，小周一方面專注傾聽組員的問題，另一方面理解組員所表達的信息和感受。當發(fā)現(xiàn)某位組員說個不停時，小周會以該組員能接受的方式進行小結，并邀請沉默不語的組員發(fā)言。小周的介入焦點是( )。

　　A.評估個別組員的問題

　　B.制造機會讓組員表達環(huán)球網(wǎng)校論壇

　　C.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見

　　D.制定小組規(guī)范

　　E.培養(yǎng)小組的凝聚力

　　72.醫(yī)務社會工作者小林計劃為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個治療性小組。計劃招募6位青少年，采用藝術治療手法，改善組員情緒狀況，減少負面想法和抑郁癥狀。小林在小組建立前必須做好的準備工作包括( )。

　　A.主動與醫(yī)務人員聯(lián)絡，接收他們轉(zhuǎn)介來的服務對象加入小組

　　B.聯(lián)系組員的家人，以評估組員的需要

　　C.明確小組的治療方向和目標

　　D.積極尋求和聯(lián)系社區(qū)資源環(huán)球網(wǎng)校論壇

　　E.告知服務對象將與他們一道工作

　　73.社會工作者小蔡從社區(qū)居委會了解到社區(qū)中有兩個成年智障人士，家人為了避免其在外生事或被人欺負，常把他們關在家里。因此，小蔡準備對其實施社區(qū)照顧服務，他要做的工作有( )。

　　A.為智障者聯(lián)絡寄宿制特殊學校，提高他們的生活自理能力

　　B.為智障者的家人提供培訓，教導有關的照顧技巧

　　C.將智障者安置到康復機構，實施照顧

　　D.推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長聯(lián)誼會

　　E.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們

　　74.社會工作者小李準備在社區(qū)內(nèi)建立一個居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中已發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民，接下來她要做的是( )。

　　A.聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題

　　B.進行社會團體登記

　　C.在幾位熱心居民中指派一位組長

　　D.繼續(xù)尋找熱心居民

　　E.設定治安巡邏的工作目標

　　75.社會工作者小李所服務的社區(qū)基礎設施老化陳舊，居民樓經(jīng)常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問題。為了有效解決這些問題，小李準備制定一個服務方案。在問題的認識和分析階段，小李采用“問題認識工作表”的方法進行科學分析，其分析的主要內(nèi)容包括( )。

　　A。居民所關注的問題是什么

　　B.“全面性問題”是什么

　　C.“明確問題”是什么

　　D.誰受這個問題影響來源：環(huán)球網(wǎng)校

　　E.人們對這個問題的感受程度如何

　　76.在社會服務機構中，由于多數(shù)員工是受過專業(yè)訓練的社會工作者或其他專業(yè)人士，加上機構的宗旨是為服務對象謀取幸福和促進社會進步，所以領導應該具有的特征是( )。

　　A.經(jīng)常運用合法權力領導下屬

　　B.較多運用指導、誘導方式影響下屬

　　C.主要使用升職、加薪策略來鼓勵下屬工作

　　D.較多利用個人學識經(jīng)驗、吸引力來影響下屬

　　E.理性地運用各種客觀的事實、數(shù)據(jù)和觀點說服下屬

　　77.在某社區(qū)服務中心運作過程中，屬于授權行為的是( )。

　　A.機構領導向社會宣布“社區(qū)平安鐘”服務計劃

　　B.機構主管，臨時讓老曾代他負責“社區(qū)平安鐘”項目

　　C.機構領導指派老李協(xié)調(diào)志愿者管理工作環(huán)球網(wǎng)校()

　　D.機構領導要求小英在一周內(nèi)完成志愿者招募計劃

　　E.機構領導讓小張對一個個案進行評估

　　78.政府勞動和社會保障部門在社會保障方面的主要職責有( )。

　　A.促進就業(yè)工作

　　B.城鄉(xiāng)社會救助工作

　　C.維護農(nóng)民工權益工作

　　D.促進慈善事業(yè)工作

　　E.醫(yī)療保險工作 環(huán)球網(wǎng)校論壇

　　79.某服務機構社會工作督導老吳受機構的委派，督導5位社會工作者，其中一項 重要工作就是監(jiān)督被督導者的工作情況。為了實現(xiàn)有效督導，老吳應采取( )方式來 進行工作監(jiān)督。

　　A.審核服務計化

　　B.聽取口頭匯報

　　C.閱讀書面記錄

　　D.講解機構政策

　　E.查閱統(tǒng)計報告

　　80.某青少年服務中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信 水平，并采用實驗法進行設計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機配對為A、B 兩組;然后運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常 接近;小張隨后對A組開展了若干次小組活動，8組則無任何專門安排;最后測量兩組 社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中，( )。

　　A.A組是控制組來源：環(huán)球網(wǎng)校

　　B.自變量是幾次小組活動

　　C.研究者采用前后測控制組設計

　　D.B組是控制組

　　E.兩組最后測量結果的差異可以視為幾次小組活動的效果

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.C  2.A  3.D  4.B  5.D  6.B  7.C  8.D  9.C  l0.B  ll.D

　　12.D  l3.D  l4.B  l5.D l 6.A  l7.B  l8.B  l9.D  20.B  21.A

　　22.C 23.A 24.A 25.C 26.D 27.C 28.D 29.C 30.A  31.B

　　32.C  33.A  34.D  35.C  36.C  37.B  38.C  39.B  40.D  41.C

　　42.A  43.C  44.B  45.C  46.A  47.C  48.B  49.C  50.A  51.C

　　52.A  53.A  54.A  55.A  56.A  57.A  58.D  59.A  60.C

　　二、多項選擇題

　　61.BDE 62.BCE 63.ADE 64.BCDE 65.CE 66.ACE 67.ABDE

　　68.BDE 69.ABCE 70.ABE 71.BC 72.BC 73.ADE 74.ADE 75.ADE

　　76.BDE 77.BCDE 78.BE 79.BC 80.BCD

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