統(tǒng)計(jì)師即將是未來(lái)十大熱門職業(yè)之一

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生整理"統(tǒng)計(jì)師即將是未來(lái)十大熱門職業(yè)之一"的新聞，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門工具屬性學(xué)科，其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了人類生產(chǎn)和生活的所有方面。統(tǒng)計(jì)師即將是未來(lái)十大熱門職業(yè)之一的具體內(nèi)容如下：

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門工具屬性學(xué)科，其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了人類生產(chǎn)和生活的所有方面。

　　2010年10月20日設(shè)立了第一個(gè)“世界統(tǒng)計(jì)日”。毫無(wú)疑問(wèn)，統(tǒng)計(jì)的重要作用已經(jīng)在全球范圍得到承認(rèn)。谷歌首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈爾·瓦里安(HalVarian)此前曾說(shuō)統(tǒng)計(jì)師將是未來(lái)十年的熱門職業(yè)。而SAS公司CEOJimGoodnight則認(rèn)為“我覺(jué)得他有點(diǎn)兒后見(jiàn)之明，因?yàn)檫^(guò)去30年以來(lái)，統(tǒng)計(jì)工作一直是一門具有吸引力的職業(yè)”。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門工具屬性學(xué)科，其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了人類生產(chǎn)和生活的所有方面：人口普查;給產(chǎn)品定個(gè)合適的價(jià)格;尋找大眾對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的偏好;提升質(zhì)量;探尋溫度變化與北極熊生育成活率之間的關(guān)系;找到最佳配方，發(fā)明治療疾病新藥;找到流行病傳播的規(guī)律，降低發(fā)病率;建立黃金等商品價(jià)格與美元發(fā)行量之間的關(guān)系模型，以指導(dǎo)投資;發(fā)現(xiàn)罪犯的行為背后隱藏的心理、社會(huì)和生理學(xué)規(guī)律;用來(lái)幫助銀行降低信用風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn);以及找到能幫助提升統(tǒng)計(jì)學(xué)院教育水平的關(guān)鍵因素等等。

　　統(tǒng)計(jì)對(duì)各學(xué)科、各領(lǐng)域、各行業(yè)的重要性可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你我的想象和了解。那么，在全新的數(shù)據(jù)爆炸年代里，我們一方面大量分析數(shù)據(jù)，探尋規(guī)律，一方面也反過(guò)頭來(lái)看看我們的教育界，希望了解他們?nèi)绾尾拍転樯鐣?huì)提供與時(shí)俱進(jìn)的統(tǒng)計(jì)分析能力，或者更進(jìn)一步，提供有前瞻性的數(shù)據(jù)分析能力，以裨益大眾?在統(tǒng)計(jì)教育界，什么樣的大學(xué)才算是“一流大學(xué)”?哪一所大學(xué)提供的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士學(xué)位含金量最高，甚至可以超過(guò)同校MBA畢業(yè)生的工資?

　　如何計(jì)算、表達(dá)某些特定的內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)一直是我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的主要內(nèi)容之一：以收集數(shù)據(jù)、展示數(shù)據(jù)、編制指標(biāo)為其主要任務(wù)。在我國(guó)統(tǒng)計(jì)教育界，對(duì)統(tǒng)計(jì)原理的演示從來(lái)都是教學(xué)的主要內(nèi)容。而現(xiàn)在，我想應(yīng)該是討論要不要改變以及如何改變的時(shí)候了。

　　問(wèn)題一理論、工具和實(shí)際如何結(jié)合?

　　統(tǒng)計(jì)是工具學(xué)科，對(duì)統(tǒng)計(jì)理論本身進(jìn)行研究的人，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于將統(tǒng)計(jì)應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的人。也就是說(shuō)，統(tǒng)計(jì)理論學(xué)者數(shù)量應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于統(tǒng)計(jì)應(yīng)用人員的數(shù)量。唯有這樣，統(tǒng)計(jì)的工具屬性才得以體現(xiàn)，而更重要的，統(tǒng)計(jì)的價(jià)值方可得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

　　這樣說(shuō)并非否認(rèn)理論研究的重要性。原理是非常重要的，即使在應(yīng)用場(chǎng)合，也需要相當(dāng)一部分人不僅僅知其然，而且要知其所以然。對(duì)統(tǒng)計(jì)原理的一知半解，很有可能導(dǎo)致錯(cuò)誤地使用統(tǒng)計(jì)工具，以及采用了不正確的數(shù)據(jù)獲取方法，從而得到錯(cuò)誤的模型和結(jié)果。

　　而在更多場(chǎng)合里，并不需要參與者了解統(tǒng)計(jì)原理和數(shù)理方法。大量需要的反倒是對(duì)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的分布、以及一些常規(guī)統(tǒng)計(jì)量和統(tǒng)計(jì)圖形、統(tǒng)計(jì)概念的理解。大量需要的還有：在實(shí)際問(wèn)題與統(tǒng)計(jì)表達(dá)之間存在一些直覺(jué)的聯(lián)系，使得參與者一看到具體問(wèn)題，就能夠想到如何了解這些問(wèn)題，如何以數(shù)據(jù)、圖形、表格來(lái)表達(dá)、界定這些問(wèn)題;然后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后存在的規(guī)律、趨勢(shì)和根源。

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　　我國(guó)的統(tǒng)計(jì)教育，在表達(dá)手段上，闡述統(tǒng)計(jì)原理占了大多數(shù)篇幅。我們希望看到一些適應(yīng)市場(chǎng)需求的轉(zhuǎn)變，即，促使教育者和教學(xué)手段盡快完成這樣的轉(zhuǎn)換：從主要展示原理轉(zhuǎn)換到既展示統(tǒng)計(jì)原理、又展示如何應(yīng)用方法上來(lái)。

　　問(wèn)題二市場(chǎng)需要什么樣的統(tǒng)計(jì)分析人員

　　應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法，在數(shù)據(jù)爆炸的今天，更多時(shí)候體現(xiàn)為應(yīng)用數(shù)據(jù)分析方法去解決實(shí)際問(wèn)題。大到人口模型和城市化進(jìn)程戰(zhàn)略規(guī)劃，小到銷售預(yù)測(cè)和最佳庫(kù)存管理，都需要大量的數(shù)據(jù)分析和模型。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法本身就是一門學(xué)問(wèn)。那么，懂得統(tǒng)計(jì)原理(知識(shí))和懂得如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法(技能)之間的距離，到底有多遠(yuǎn)?

　　問(wèn)題三我國(guó)統(tǒng)計(jì)教育界如何培養(yǎng)能力

　　知識(shí)的獲得通過(guò)課堂學(xué)習(xí)就可以輕松實(shí)現(xiàn)。而技能，需要在大量實(shí)踐中習(xí)得。

　　如果知道F1賽車的工作原理算是擁有知識(shí)的話，在賽道上駕駛賽車并取得不錯(cuò)的成績(jī)就是技能，知識(shí)和技能應(yīng)該是相輔相成，缺一不可的。我國(guó)教育界曾經(jīng)因培養(yǎng)“高分低能”型學(xué)生而引發(fā)廣泛討論。只有知識(shí)而不具備技能，往往表現(xiàn)為“懂而不行”，或者“高分低能”。而統(tǒng)計(jì)本身就是工具屬性學(xué)科，只“懂而不行”顯然會(huì)背離這一學(xué)科的存在價(jià)值。加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)，既是市場(chǎng)的需求，也是教育系統(tǒng)的部分義務(wù)所在。一句話，勢(shì)在必行，刻不容緩。

　　既然技能是實(shí)踐能力，那么，在教學(xué)環(huán)節(jié)里，將統(tǒng)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)分析技術(shù)，知識(shí)傳授配合對(duì)來(lái)自實(shí)際世界數(shù)據(jù)和問(wèn)題的分析，應(yīng)該是技能培養(yǎng)的基本框架。將這個(gè)框架細(xì)化，我們建議在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上進(jìn)行如下革新：

　　1.采用業(yè)界主流的數(shù)據(jù)分析工具，降低“統(tǒng)計(jì)溝通”門檻。

　　統(tǒng)計(jì)軟件最近十幾年有復(fù)雜化的趨勢(shì)。為了應(yīng)付越來(lái)越繁重的數(shù)據(jù)管理和大型模型分析要求，統(tǒng)計(jì)軟件的復(fù)雜程度與日俱增。而“客戶”，也就是那些需要得到統(tǒng)計(jì)分析人員幫助的個(gè)人和團(tuán)體，他們往往不懂統(tǒng)計(jì)，卻又大量需要統(tǒng)計(jì)分析。如何降低統(tǒng)計(jì)分析的“溝通門檻”，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更是讓統(tǒng)計(jì)在各行各業(yè)大放異彩的必備條件。

　　降低“統(tǒng)計(jì)溝通”門檻，意味著用顧客能夠理解的方式去溝通統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果和相應(yīng)的解決問(wèn)題對(duì)策。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要統(tǒng)計(jì)軟件既包含統(tǒng)計(jì)教育所需要的大多數(shù)統(tǒng)計(jì)分析工具和圖形;又要求軟件工具能夠在理解、閱讀和展現(xiàn)分析過(guò)程和結(jié)果方面做到極其簡(jiǎn)單易懂;

　　對(duì)于教育者和學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有另一個(gè)要求，就是軟件能夠幫助雙方降低學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)工具所需要的時(shí)間，大量的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該被投入在解決問(wèn)題上而不是理解統(tǒng)計(jì)原理上。繁重的編程需要(如R等)以及難以溝通的“高端模型”只會(huì)令統(tǒng)計(jì)教學(xué)復(fù)雜化技術(shù)化。

　　適逢JMP9即將發(fā)布。JMP的統(tǒng)計(jì)算法即是SAS算法，而在圖形和易用性方面，JMP在全球統(tǒng)計(jì)軟件里遙遙領(lǐng)先。SAS公司共同創(chuàng)始人JohnSall先生當(dāng)年用SAS程序重新編譯為JMP軟件的初衷，即是將統(tǒng)計(jì)工具的準(zhǔn)入門檻降低，令統(tǒng)計(jì)軟件成為大眾的分析語(yǔ)言，而不只是統(tǒng)計(jì)學(xué)家的科研工具。JMP9除了聞名統(tǒng)計(jì)應(yīng)用界的交互式數(shù)據(jù)分析(InteractiveDataAnalyses)，分析自動(dòng)化(AnalyticAutomation)，和探索性數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)(ExploratoryDataAnalyses)之外，還增加了地圖功能。對(duì)零售、政府、銀行、物流等對(duì)地域分布高度敏感的行業(yè)來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)分析與地圖的結(jié)合，是IT創(chuàng)新帶來(lái)的意外便利。降低統(tǒng)計(jì)溝通門檻，在JMP的幫助下可以變得很容易。

　　時(shí)至今日J(rèn)MP已經(jīng)被全球頂尖的商學(xué)院和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析學(xué)院在教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)廣泛應(yīng)用。我希望JMP9的引入能夠?yàn)槲覈?guó)統(tǒng)計(jì)教育界普及、光大統(tǒng)計(jì)學(xué)做點(diǎn)實(shí)事。

　　1.在學(xué)校內(nèi)模擬實(shí)際工作環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的實(shí)際世界里分析和解決問(wèn)題

　　我從北卡州立大學(xué)高級(jí)分析學(xué)院了解到，他們創(chuàng)新了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。和我國(guó)典型的“畢業(yè)實(shí)習(xí)”不同，他們的實(shí)踐演練貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)周期。他們不停的讓學(xué)生組成不同的團(tuán)隊(duì)，大家輪流擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，承擔(dān)來(lái)自實(shí)際世界的數(shù)據(jù)分析，并且向提供這些數(shù)據(jù)和問(wèn)題的贊助公司提交分析報(bào)告和解決方案。

　　校內(nèi)模擬不僅僅意味著被分析的數(shù)據(jù)和問(wèn)題來(lái)源于實(shí)際，更要求學(xué)生在商業(yè)環(huán)境下工作，以團(tuán)隊(duì)的形式解決問(wèn)題：指定或者選舉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人，定期開(kāi)會(huì)商討如何解決問(wèn)題，分配任務(wù)，計(jì)劃進(jìn)程，定期反饋和匯報(bào)……直到項(xiàng)目結(jié)束提交分析結(jié)果和解決方案并且得到問(wèn)題提供者的認(rèn)可為止。這一整套的流程和方法，其實(shí)就是JMP幾十年來(lái)為客戶提供分析能力并解決實(shí)際問(wèn)題的基本工作方法。我們?cè)敢獍堰@些來(lái)源于實(shí)際的、被高度歸納的經(jīng)驗(yàn)和技能與我國(guó)教育界分享。

　　1.輔助以專門的技能培訓(xùn)

　　除了在分析實(shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，溝通，表達(dá)等基本技能，專門的培訓(xùn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)也許是值得嘗試的?？纯葱闼值男∝湴?。他們的察言觀色和討價(jià)還價(jià)能力絲毫不差于來(lái)自500強(qiáng)公司的、經(jīng)過(guò)大量專業(yè)銷售技能培訓(xùn)的專業(yè)銷售人員。實(shí)踐出真知!問(wèn)題是，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力恐怕要小于小販賺錢的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的回報(bào)過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)且不可見(jiàn)，而眼前這一單可以賺不少錢!除此之外，學(xué)校的實(shí)踐模擬，并不能完全等同于真實(shí)的工作環(huán)境。對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)，我認(rèn)為專門的培訓(xùn)是必要的且容易實(shí)施。我建議就如下技能對(duì)我國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)：

　　溝通技巧、演講技巧、寫(xiě)作技巧、計(jì)劃和組織技巧。

　　1.建立對(duì)教職人員本身的培訓(xùn)體系，并且和業(yè)界進(jìn)行技能方面的合作培養(yǎng)

　　新的教學(xué)內(nèi)容和手段對(duì)擅長(zhǎng)闡述原理的現(xiàn)有教職員隊(duì)伍是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。教職人員的與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該先于教學(xué)手段和內(nèi)容的變化。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師首先要從全新的統(tǒng)計(jì)軟件、教學(xué)案例、模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理、技能培訓(xùn)、行業(yè)知識(shí)等各方面建立起自己的學(xué)習(xí)框架，方可在下一階段對(duì)現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行改善和優(yōu)化。

　　目前JMP正在參與國(guó)內(nèi)一些大學(xué)的統(tǒng)計(jì)教育改善工作，為他們提供一些輔助性手段、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能的分享。我相信，這些持久的努力將緩慢而有力的推動(dòng)我國(guó)統(tǒng)計(jì)教育的改變。

　　最后，再次借用SAS全球CEOJimGoodnight的一句話：“我膽敢斷言，統(tǒng)計(jì)工作將是這一個(gè)世紀(jì)的熱門職業(yè)。”21世紀(jì)將會(huì)是中國(guó)的世紀(jì)。中國(guó)人在全球統(tǒng)計(jì)學(xué)界正在扮演不可或缺的重要角色。我衷心祝愿我國(guó)統(tǒng)計(jì)教育界為國(guó)家和人民培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)分析人員，為弘揚(yáng)統(tǒng)計(jì)的魅力而更上層樓。

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