2016年二級人力資源管理師生產(chǎn)性崗位縱向分級復(fù)習(xí)
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“2016年二級人力資源管理師生產(chǎn)性崗位縱向分級復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)資料,主要講生產(chǎn)性崗位縱向分級考點,供考生復(fù)習(xí)備考之用,詳見下文。
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生產(chǎn)性崗位縱向分級的方法(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供生產(chǎn)性崗位縱向分級知識)
從我國多數(shù)企業(yè)分類的實際情況來看,大多采用點數(shù)法對生產(chǎn)性崗位進行縱向分級。其具體步驟和方法如下:
1.選擇崗位評價要素
即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)類型、崗位的性質(zhì)和特征,確定評價要素的地位和重要程度,正確決定評分分值、權(quán)數(shù)和評比標(biāo)準(zhǔn)。
2.建立崗位要素指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)表
即依據(jù)崗位的重要程度,賦予崗位評價要素相對合理的量值(點數(shù))。其中需要注意的是:
(1)先依據(jù)崗位評價要素間相對重要程度,確定程度最低和最高要素,并賦予它們點數(shù)。例如,某企業(yè)各崗位工作環(huán)境的差距不大,可以將此要素指標(biāo)定為最低水平,同時賦予點數(shù)10點;而上崗技能要求在各崗位之間差距很大,反映了各崗位勞動操作方式對員工上崗資格的不同要求,故將此要素指標(biāo)定在最高水平,并賦予點數(shù)40點。同時應(yīng)該注意,最低水平指標(biāo)可以不止一個,但程度最高水平的指標(biāo)卻一般只能有一兩個。
(2)采用相對比較的方法,將其他諸要素指標(biāo)與極限要素指標(biāo)一一比較,以認定它們的相對位置,并賦予它們相對的點數(shù)。
(3)將評價要素,依程度高低,分割為數(shù)個檔次,每個檔次都是等距(等差或等比)的。
3.按照要素評價標(biāo)準(zhǔn)對各崗位打分,并根據(jù)結(jié)果劃分崗級。
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4.根據(jù)各個崗位的崗級統(tǒng)一歸人相應(yīng)的崗等(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供生產(chǎn)性崗位縱向分級知識)
因為技術(shù)工種崗位和熟練工種崗位在崗位評價體系以及評分標(biāo)準(zhǔn)上存在很大差異,所以,對生產(chǎn)性崗位中的這兩類崗級統(tǒng)一列等,可以采取以下方法:
(1)經(jīng)驗判斷法:即組成工作評價小組,憑借經(jīng)驗,比較技術(shù)工種與熟練工種的勞動差別,作出歸人崗等的決策。
(2)基本點數(shù)換算法:即將熟練工種與技術(shù)工種在要素評價標(biāo)準(zhǔn)表中的基本點數(shù)分別加總,求出兩者所占比例,按照比例將其中一類工種的點數(shù)折算成另一類工種的點數(shù),然后歸崗列等。
(3)交叉崗位換算法:是指將既可以歸為熟練工種又可以歸為技術(shù)工種的某些特殊工種,先分別劃分崗級,然后,根據(jù)它們在兩類崗系中崗級位置,求出技術(shù)工種與熟練工種之間的崗級換算比例,然后再歸入崗等。例如,某企業(yè)把司機和食堂廚師兩個工種都分別按照熟練工種和技術(shù)工種劃崗歸級。按熟練工種崗位歸級時,兩個工種崗位都為四級;而按技術(shù)工種歸級時,都為二級。兩者交叉換算比例為2:1,這樣,熟練工種的四級和技術(shù)工種的二級就歸為一等,從而使不同崗級的工作崗位處于同一個水平線的崗等上,依次類推。
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