2009年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力真題及答案解析(61-80)

　　課程推薦：2014年社會(huì)工作者VIP直播保過(guò)|全科保過(guò)|單科全程|老學(xué)員特惠

　　二、多項(xiàng)選擇題(共20 題，每題2 分。每題的備選項(xiàng)中.有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.2006 年10 月中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》.根據(jù)《決定》 的精神，建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是(ABDE)的需要.

　　A.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

　　B.解決改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題

　　C.完善社會(huì)工作職業(yè)體系

　　D.提高專(zhuān)業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平

　　E.加強(qiáng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

　　D: 書(shū) 提高專(zhuān)業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平

　　E:書(shū) 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

　　B:社會(huì)工作就是解決社會(huì)問(wèn)題，特別是困難群體的問(wèn)題，增進(jìn)他們的福利和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

　　62.某社區(qū)居民中60 歲以上老人占居民總數(shù)的25 % ，其中獨(dú)居老人家庭和空巢老人家庭約260 戶(hù)，為了幫助這些老年人安度晚年，社會(huì)工作者常開(kāi)展的服務(wù)有(ABDE)。

　　A.居家養(yǎng)老服務(wù)

　　B.老人社交小組活動(dòng)

　　C.游戲治療服務(wù)

　　D.老人文體活動(dòng)

　　E.老人教育權(quán)益保護(hù)工作

　　老年人社會(huì)服務(wù)或老年人社會(huì)工作是以老年人為對(duì)象的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，是用社會(huì)工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問(wèn)題的服務(wù)。不但老年人的物質(zhì)生活，而且老年人的精神生活都成為社會(huì)不得不予以關(guān)注的問(wèn)題。在這方面，貧困老人的救助及福利、獨(dú)居老人的家庭服務(wù)、老人的醫(yī)療保健服務(wù)、離退休老人對(duì)社會(huì)生活適應(yīng)、老人的心理健康、老人喪偶后的生活適應(yīng)等都是重要的社會(huì)工作領(lǐng)域。另外，老人發(fā)展服務(wù)、老人社會(huì)參與也是老人服務(wù)的重要內(nèi)容。

　　63.某老年醫(yī)院的社會(huì)工作者小李與身患晚期癌癥的85 歲嚴(yán)大爺建立了信任的工作關(guān)系.有一天，小李在與嚴(yán)大爺?shù)恼勗捴械弥凶詺⒛铑^，以擺脫病痛折解，不再拖累子女。面對(duì)這種危機(jī)情況，小李應(yīng)當(dāng)(CDE)。

　　A.根據(jù)保護(hù)隱私原則，為嚴(yán)大爺保守秘密

　　B.根據(jù)案主自決原則，不對(duì)嚴(yán)大爺?shù)淖詺⑵髨D進(jìn)行干預(yù)

　　C.與嚴(yán)大爺面談，了解他目前的苦惱和生活狀況

　　D.勸說(shuō)嚴(yán)大爺打消自殺的念頭

　　E.通過(guò)醫(yī)院等有關(guān)部門(mén)采取特殊監(jiān)護(hù)措施

　　社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)。在社會(huì)工作領(lǐng)域，未經(jīng)同意社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息。嚴(yán)大爺要自殺的信息屬特殊情況，需告知養(yǎng)老院。

　　64.在生存一關(guān)系一成長(zhǎng)理論中，阿爾德弗爾(C.P.Alderfer)提出了人的只種基本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要。其中，成長(zhǎng)需要對(duì)應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的( DE )。

　　A.生理需要 B.安全需要 C.歸屬需要 D.尊重需要 E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　ERG理論中的生存需要實(shí)際上相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的生理需要和安全需要;關(guān)系需要相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的感情上的需要和一部分尊重需要;成長(zhǎng)需要相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊重的需要。

　　社會(huì)工作者(初級(jí))綜合能力章節(jié)講義及習(xí)題匯總

　　2014年社會(huì)工作者考試模擬試題及答案匯總

　　推薦：2013年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢(xún)專(zhuān)題

　　課程推薦：2014年社會(huì)工作者VIP直播保過(guò)|全科保過(guò)|單科全程|老學(xué)員特惠

　　65.小明，18 歲，父親是一個(gè)長(zhǎng)途卡車(chē)司機(jī)，母親是某商店售貨員，對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績(jī)較好，畢業(yè)后升人一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)也一落千丈，常受老師的批評(píng)，最終不得不退學(xué)回家，現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會(huì)工作者的角度分析，小明的成長(zhǎng)過(guò)程中，( ABC)因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問(wèn)題.

　　A.家庭管理 B.學(xué)校教育 C.朋輩群體 D.社區(qū)鄰里 E.街頭報(bào)攤

　　家庭對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭教養(yǎng)模式。小明的家庭所形成的家庭教養(yǎng)模式為放任型，在放任型家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。此外，小明的朋輩群體及其學(xué)校教育都對(duì)其生活和性格產(chǎn)生了重要影響

　　66.陳大爺退休之后，感覺(jué)無(wú)所事事，整天在家看電視，與舊同事的聯(lián)絡(luò)也很少。最近發(fā)現(xiàn)視力下降后，陳大爺更少出門(mén)，只是到附近的菜市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)食物和日用品.根據(jù)社會(huì)心理學(xué)理論，陳大爺面對(duì)的主要挑戰(zhàn)包括(ABE)。

　　A.無(wú)用感 B.人際關(guān)系退化 C.自我整合 D.生活意義下降 E.認(rèn)知能力下降

　　老年階段面臨的主要問(wèn)題包括：①退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無(wú)用感;②經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)產(chǎn)生生活上的困難;③退出社會(huì)生活的主要領(lǐng)域會(huì)使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)感;④老年疾病增加，使老年人身心受到折磨;⑤面對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的無(wú)奈和恐懼感。

　　67.心理與社會(huì)治療模式經(jīng)常運(yùn)用直接治療技巧，其中非反思性直接治療技巧主要包括( CDE )。

　　A.心理動(dòng)力反映 B.人格發(fā)展反映 C.直接影響 D.支持 E.探索-描述-宣泄

　　1)非反思性技巧：社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象處于被動(dòng)服從位置;不關(guān)注服務(wù)對(duì)象的感受和想法的反應(yīng)。包括：

　　*支持--》接納/保證/提供實(shí)物幫助

　　*直接影響--》強(qiáng)調(diào)/建議/忠告/堅(jiān)持/干預(yù)

　　*探索-描述-宣泄--》

　　68.80 歲的王先生喪偶多年，子女均在外地工作，他最近經(jīng)歷了一次輕微中風(fēng)，經(jīng)住院治療后同到家中。醫(yī)務(wù)杜會(huì)工作者上門(mén)向他的護(hù)工了解其身體恢復(fù)和情緒狀況，并察看其家具的擺放.另外，社會(huì)工作者還聯(lián)系他的主治醫(yī)生，看了他的病歷，以便摸清王先生的需求，為他制訂服務(wù)計(jì)劃。在收集資料中，這位社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧有(ABC)。

　　A.會(huì)談 B.觀察 C.運(yùn)用現(xiàn)有資料 D.同理心 E.澄清

　　會(huì)談運(yùn)用：自我陳述調(diào)查表的使用：涉及個(gè)人隱私觀察的運(yùn)用：案主與周?chē)说慕涣鳜F(xiàn)有資料的運(yùn)用：有資料記錄的

　　社會(huì)工作者(初級(jí))綜合能力章節(jié)講義及習(xí)題匯總

　　2014年社會(huì)工作者考試模擬試題及答案匯總

　　推薦：2013年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢(xún)專(zhuān)題

　　課程推薦：2014年社會(huì)工作者VIP直播保過(guò)|全科保過(guò)|單科全程|老學(xué)員特惠

　　69.在危機(jī)處理中，社會(huì)工作者需要遵守的基本原則有(ABCE )。

　　A.限定目標(biāo) B.提供支持 C.及時(shí)處理 D.去災(zāi)難化 E.輸人希望

　　1、及時(shí)處理

　　2、限定目標(biāo)：

　　3、輸入希望

　　4、提供支持

　　5、恢復(fù)自尊

　　6、培養(yǎng)自主能力

　　70.社會(huì)工作者小吳最近籌劃一個(gè)施暴者矯治小組，在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，他需要考慮(ABDE)的因素。

　　A.治療性

　　B.組員的情緒和行為特點(diǎn)

　　C.自愿性與自助性

　　D.適合性與可行性

　　E.組員的性別與年齡

　　設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握和考慮以下幾點(diǎn)：①扣緊小組目標(biāo);②考慮組員的特征及能力，社會(huì)工作者需要綜合分析每一位組員的生理、心理情緒、教育程度等個(gè)體性特征，認(rèn)識(shí)和把握組員的社會(huì)關(guān)系背景及文化背景，了解其以往的成長(zhǎng)經(jīng)歷及成長(zhǎng)過(guò)程中的主要問(wèn)題;③小組活動(dòng)的基本要素，包括小組活動(dòng)的目標(biāo)(總體性目標(biāo)和階段性目標(biāo))和小組活動(dòng)的參與者(年齡、性別、職業(yè)、文化背景等)。114

　　71.小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，它可以發(fā)揮多方面的作用.其基本特征包括(ABC)。

　　A.小組過(guò)程使組員學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)需要的行為規(guī)范

　　B.組員之間可以通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)而相互支持

　　C.組員之間有共同目標(biāo)，以群體力量解決問(wèn)題

　　D.組員間必須共同進(jìn)退，組員個(gè)別需要并不重要

　　E.小組過(guò)程中，組員學(xué)會(huì)完全認(rèn)同小組工作者的決策

　　與個(gè)案工作和社區(qū)工作等方法相比，小組工作方法有其自己的特點(diǎn)和功能。小組工作的特點(diǎn)包括：①小組組員問(wèn)題的共同性或相似性;②強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與;③注重團(tuán)體的動(dòng)力。

　　72.成長(zhǎng)小組組員之間己相當(dāng)熟悉.聚會(huì)時(shí)均能積極表達(dá)自已的意見(jiàn)，討論非常熱烈，互不相讓?zhuān)€出現(xiàn)個(gè)別組員為獲得更多的支持，出言貶低他人的行為，社會(huì)工作者小李細(xì)心傾聽(tīng)組員的意見(jiàn)，不時(shí)點(diǎn)頭，并指出小組面臨的沖突，讓他們

　　一起面對(duì)，尋求處理的辦法。小李運(yùn)用的小組技巧有(CDE)。

　　A.情緒轉(zhuǎn)移法

　　B.角色扮演技巧

　　C.積極給予回應(yīng)

　　D.表達(dá)鼓勵(lì)支持

　　E.促進(jìn)互動(dòng)交流

　　社會(huì)工作者在開(kāi)展小組工作實(shí)務(wù)時(shí)，應(yīng)熟練掌握與組員溝通以及促進(jìn)組員溝通兩個(gè)層面的技巧。其中與組員溝通技巧中的積極回應(yīng)技巧是指社會(huì)工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對(duì)其發(fā)言的高度重視;認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。此外，社會(huì)工作者指出小組面臨的沖突，讓他們一起面對(duì)，尋求處理的辦法，運(yùn)用了促進(jìn)組員溝通的技巧。

　　社會(huì)工作者(初級(jí))綜合能力章節(jié)講義及習(xí)題匯總

　　2014年社會(huì)工作者考試模擬試題及答案匯總

　　推薦：2013年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢(xún)專(zhuān)題

　　課程推薦：2014年社會(huì)工作者VIP直播保過(guò)|全科保過(guò)|單科全程|老學(xué)員特惠

　　73.某街道選調(diào)了三位社會(huì)工作者進(jìn)人一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)開(kāi)展社區(qū)工作，計(jì)劃用兩年時(shí)間提升居民參與意識(shí)，發(fā)揮自助互助精神，共同解決社區(qū)面對(duì)的問(wèn)題，社會(huì)工作者在準(zhǔn)備階段的工作重點(diǎn)是( AB )。

　　A.與社區(qū)組織建立合作關(guān)系

　　B.與居民建立信任關(guān)系

　　C.推動(dòng)成立居民小組

　　D.開(kāi)展社區(qū)教育

　　E.培養(yǎng)社區(qū)帶頭人

　　社會(huì)工作者在準(zhǔn)備階段要做的工作重點(diǎn)是：①確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案，要聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)亟值擂k事處、社區(qū)居委會(huì)、轄區(qū)單位等社區(qū)組織和團(tuán)體，與這些政府組織、居民自治組織、單位和居民建立互相信任的工作關(guān)系，做扎根社區(qū)的準(zhǔn)備;②確定介入策略和工作方法，包括利用社區(qū)觀察、街頭訪問(wèn)、家庭訪問(wèn)等方法，認(rèn)識(shí)社區(qū)和建立關(guān)系;通過(guò)提供服務(wù)接近社區(qū)居民，通過(guò)向居民介紹社會(huì)服務(wù)信息和資源(如服務(wù)信譽(yù)和品質(zhì)優(yōu)良的老人院、家政公司)獲得居民信任，聯(lián)系街道辦事處、居民委員會(huì)、政府有關(guān)部門(mén)和社區(qū)團(tuán)體共同商討解決社區(qū)問(wèn)題的方案，建立合作關(guān)系;③社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做好自己的準(zhǔn)備，包括人員、資金、支持體系等。

　　74.社會(huì)工作者張某在社區(qū)進(jìn)行家訪時(shí)，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開(kāi)支，加上他身休不好，需經(jīng)?？床?。他還說(shuō)最近天氣很冷，而家中棉被不夠。張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，他決定嘗試為這些居民提供服務(wù).在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點(diǎn)的有(BCD)。

　　A.張某自掏腰包特他們解決生活困難 B.張某向他們提供理財(cái)輔導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)

　　C.張某向社區(qū)內(nèi)所有低保戶(hù)做問(wèn)卷調(diào)查,了解他們的實(shí)際情況

　　D.張某召開(kāi)低保戶(hù)座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn).商討解決辦法

　　E.張某動(dòng)員志愿者，為低保戶(hù)募集舊衣物和棉被等生活用品

　　介入問(wèn)題的層面更為宏觀，社區(qū)工作善于從社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)政策、制度和資源分配角度分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題

　　75.社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式認(rèn)為過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)，對(duì)此的正確理解是(ACDE)。

　　A.地區(qū)發(fā)展模式重視提升居民的能力

　　B.實(shí)質(zhì)問(wèn)題的改善或解決在地區(qū)發(fā)展模式中并不重要

　　C.地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民要參與問(wèn)題的改獸或解決

　　D.過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于任務(wù)日標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　E.重視過(guò)程目標(biāo)并不等于排除任務(wù)目標(biāo)

　　在地區(qū)發(fā)展模式看來(lái)，以提升居民解決問(wèn)題的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)自助是最重要的發(fā)展目標(biāo)，而這一目標(biāo)又是在持續(xù)的社區(qū)過(guò)程中形成的。因此，地區(qū)發(fā)展模式致力于建立各種社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，增加居民的互動(dòng)和交往，改善鄰里關(guān)系，重建居民與團(tuán)體之間的緊密聯(lián)系，幫助居民認(rèn)識(shí)參與的重要性，并愿意承擔(dān)責(zé)任，使居民對(duì)社區(qū)更加認(rèn)同及投入等。這里需要注意的是，重視過(guò)程目標(biāo)并不等于排除任務(wù)目標(biāo)。實(shí)際上，如果實(shí)質(zhì)的問(wèn)題得不到改善或解決，過(guò)程目標(biāo)也不能達(dá)到成效。因此，兩方面的目標(biāo)是相輔相成且互相促進(jìn)的。

　　76.某社區(qū)出現(xiàn)了幾例子女虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響.社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問(wèn)題策劃服務(wù)方案.他在家訪的過(guò)程中了解到受虐老人的家屬缺乏社會(huì)支持以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。他所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃中的(AE)。

　　A.問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析

　　B.目標(biāo)制定

　　C.方案安排

　　D.考慮服務(wù)的評(píng)估

　　E.需要評(píng)估

　　一項(xiàng)服務(wù)的推行，簡(jiǎn)單地講，可以分為三個(gè)部分：計(jì)劃、執(zhí)行和評(píng)估。其中計(jì)劃由兩部分組成，即問(wèn)題的認(rèn)識(shí)分析與目標(biāo)制訂，因此，社會(huì)服務(wù)方案的策劃分為以下四個(gè)階段：①問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析階段;②目標(biāo)制訂階段;③方案安排階段;④考慮服務(wù)的評(píng)估。 需求評(píng)估 --》

　　社會(huì)工作者(初級(jí))綜合能力章節(jié)講義及習(xí)題匯總

　　2014年社會(huì)工作者考試模擬試題及答案匯總

　　推薦：2013年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢(xún)專(zhuān)題

　　課程推薦：2014年社會(huì)工作者VIP直播保過(guò)|全科保過(guò)|單科全程|老學(xué)員特惠

　　77.關(guān)于社會(huì)工作的價(jià)值觀，下列描述中正確的是(ABDE )。

　　A.是社會(huì)工作者所持有的助人觀念

　　B.它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法，對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法

　　C.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀

　　D.不僅表現(xiàn)在杜會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上.更反映在他的全部工作之中

　　E.是社會(huì)工作的靈魂

　　78.在社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義。社會(huì)工作者自能力要求主要包括(ABCD )。

　　A.技術(shù)能力

　　B.文化能力

　　C.良好的心理素質(zhì)

　　D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力

　　E.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的價(jià)值觀

　　社會(huì)工作者的能力要求：技術(shù)能力、文化能力、心理素質(zhì)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力

　　79.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括( )。

　　A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)之所以有別于其他服務(wù)專(zhuān)業(yè)，其專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀體系是個(gè)重要標(biāo)志

　　B.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力

　　C.通過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)植觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐

　　D.社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量

　　E.社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和杜會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵

　　80.對(duì)國(guó)際社會(huì)工作的"個(gè)別化"原則的正確理解有(ABE )。

　　A.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法問(wèn)應(yīng)他們的獨(dú)特需要

　　B.要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治、信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價(jià)值差異，及其與社會(huì)主流價(jià)值之間可能存在的沖突

　　C.尊重個(gè)性化需求，充分挖掘個(gè)人潛能是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一

　　D.不同的社會(huì)工作方法在應(yīng)用個(gè)別化原則時(shí)沒(méi)有區(qū)別

　　E.不同的社會(huì)工作方法在應(yīng)用個(gè)別化原則時(shí)應(yīng)有所區(qū)別

　　社會(huì)工作者(初級(jí))綜合能力章節(jié)講義及習(xí)題匯總

　　2014年社會(huì)工作者考試模擬試題及答案匯總

　　推薦：2013年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢(xún)專(zhuān)題

　　>>>更多信息請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試頻道  社會(huì)工作者考試論壇！