社工考試法規(guī)與政策重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)研究要素

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　　2.實(shí)驗(yàn)研究

　　要素

　　自變量和因變量

　　自變量是實(shí)驗(yàn)刺激，因變量是受試者的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菣z驗(yàn)自變量對(duì)因變量的影響。如在小組工作中，進(jìn)行個(gè)人體驗(yàn)分享就可以作為自變量，即實(shí)驗(yàn)刺激

　　實(shí)驗(yàn)組和控制組

　　實(shí)驗(yàn)組是對(duì)其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組

　　實(shí)驗(yàn)組和控制組可以隨機(jī)形成也可以匹配而得。隨機(jī)選擇需要概率抽樣，擲硬幣、隨機(jī)數(shù)、奇偶數(shù)等都是常用手法。匹配過程可以隨機(jī)也可以非隨機(jī)，匹配過程可通過定額分配矩陣達(dá)成，該矩陣則由所有相關(guān)特征構(gòu)成

　　定額分配矩陣每個(gè)格中一半對(duì)象歸入實(shí)驗(yàn)組，另一半歸入控制組，實(shí)驗(yàn)組與控制組就較相似。如隨機(jī)或匹配形成兩個(gè)小組，一組參加社會(huì)工作者策劃的小組活動(dòng)，另一組不參加;前一組是實(shí)驗(yàn)組，后一組就是控制組

　　參考：2013年社會(huì)工作者考試成績查詢專題

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　　前測和后測

　　在實(shí)驗(yàn)前后分別測驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和控制組的因變量狀況，實(shí)驗(yàn)組變化與控制組變化之間的差異視為實(shí)驗(yàn)刺激的效果。如在開展小組活動(dòng)前，對(duì)兩組人員進(jìn)行自尊程度的測量，這就是前測。幾次小組分享活動(dòng)后，再次進(jìn)行自尊程度的測量，這就是后測

　　常用類型

　　標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　(1)前后測控制組設(shè)計(jì)

　　前后測控制組設(shè)計(jì)就是首先把對(duì)象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對(duì)兩組再測。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。如研究者希望了解技術(shù)培訓(xùn)對(duì)提升參與者就業(yè)自信心的影響

　　(2)單后測控制組設(shè)計(jì)

　　單后測控制組設(shè)計(jì)認(rèn)為，隨機(jī)分配過程已消除了實(shí)驗(yàn)組和控制組最初的重要差異，從而后測所得的兩組間差異反映了自變量影響

　　參考：2013年社會(huì)工作者考試成績查詢專題

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　　(3)索羅門四組設(shè)計(jì)

　　索羅門四組設(shè)計(jì)整合了前后測控制組設(shè)計(jì)和單后測控制組設(shè)計(jì)。用隨機(jī)方式把對(duì)象分四組，控制組和實(shí)驗(yàn)組各兩組。對(duì)一個(gè)控制組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行前測和后測，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和另一個(gè)控制組僅進(jìn)行后測。如果前測確實(shí)引起某些結(jié)果，這些結(jié)果就可能通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果的比較和兩個(gè)控制組結(jié)果的比較而得

　　準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并不完全嚴(yán)格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，但同樣進(jìn)行一定的前測或后測。因此，相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)而言，其規(guī)范程度稍低。非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)和簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)就是其兩種類型

　　(1)非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)

　　非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)與實(shí)驗(yàn)組表面相似的既存控制組，依托實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)進(jìn)行分析

　　(2)簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

　　簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)不要求有控制組或?qū)φ战M。首先，在多個(gè)時(shí)點(diǎn)對(duì)因變量進(jìn)行測量，然后進(jìn)行干預(yù)，再在多個(gè)時(shí)點(diǎn)測量自變量的數(shù)值。如果干預(yù)前的因變量水平穩(wěn)定，干預(yù)后的因變量水平變化且變化程度持續(xù)提高，就可認(rèn)為干預(yù)達(dá)到一定效果

　　(3)多組時(shí)間序列分析

　　多組時(shí)間序列分析就是將形成非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)與時(shí)間序列分析結(jié)合，研究者在干預(yù)前后同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)組與非對(duì)等控制組的某變量進(jìn)行若干次測量，對(duì)兩組因變量的前后測結(jié)果進(jìn)行比較就可發(fā)現(xiàn)干預(yù)效果

　　參考：2013年社會(huì)工作者考試成績查詢專題

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