小組工作預習:工作的主要模式
社會工作者考試<中級能力>小組工作預習:工作的主要模式
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第二節(jié) 小組工作的主要模式
小組工作自創(chuàng)立以來,形成了許多工作模式,并對小組工作作出了不同的理解和解釋。在運用小組工作方法的過程中,不同類型的小組會有不同的工作目標,小組工作的目標也要求選擇適合的工作模式。最基本和常用的小組工作模式有四個:社會目標模式、治療模式、互動模式以及發(fā)展模式。
一、 社會目標模式
理論基及實施原則
社會目標模式源于小組工作的早期實踐,是最早的小組模式。它主要運用于社區(qū)層面,核心的理論概念是社會責任和社會變遷,強調通過一系列的原則和方法培養(yǎng)公民的社會責任感、社會良知和社會意識。在強調動員民眾參與、形成社會共識與共同任務完成方面,它與社區(qū)工作的方法有許多相似之處。
(一)理論基礎
社會目標模式的理論基礎主要來源于系統(tǒng)論、生態(tài)系統(tǒng)論、教育理論和社會學觀點。這些理論觀點主要強調社會系統(tǒng)與個人、群體之間是互動和相互影響的。它關注社會責任和社會變遷,主張通過小組工作中的一系列原則和方法培養(yǎng)組員的社會責任感、社會意識和社會良知。社會目標模式主要在社區(qū)層面組織開展,并且比較多的運用在社會小組和組織小組中。這一模式的基本假設,認為小組組員通過在小組互動過程中形成共同的目標,可以主動推動小組工作過程,在這個過程中組員能夠獲得自我發(fā)展,提升參與能力和承擔有積極意義的社會行動的能力。
(二)社會目標模式的實施原則
1.致力培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責任
社會目標模式下的小組工作認為,社會的每個成員都具有民主參與社會生活的動機和潛能;關鍵是通過小組與組員、組員與組員的互動來激發(fā)這種動力和潛能,從而提升其社會意識和社會責任;特別是關注和吸引弱勢群體成員參加小組活動,特別是關注提升弱勢群體成員的社會意識、社會責任和社會參與能力。
2. 致力發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動能力,特別是她們建立和擴大社會資本、整合社會資源、參與和改變社會環(huán)境的能力。
3. 致力通過小組領袖的培養(yǎng),培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展的領袖人物,提升她們推動社區(qū)和社會變遷的意識和能力,特別是規(guī)劃和執(zhí)行社區(qū)發(fā)展項目、影響社會政策改變的能力。
4. 致力小組工作目標與社區(qū)發(fā)展目標的一致性,特別是要針對社區(qū)的需求和問題,吸引和選擇合適的社區(qū)成員參加小組活動,并結合上述需求和問題,制定小組工作目標、設計活動項目。
二、治療模式
治療模式也稱作臨床模式或康復模式,以治療、解決個人問題作為小組工作的主要任務,它也是社會工作的一個傳統(tǒng)方法。治療模式吸收了大量的精神醫(yī)學、心理治療與咨詢的理論與技術,在為服務對象提供治療和康復時與個案工作有很多相似之處。
(一)理論基礎 .
治療模式的理論基礎源于精神醫(yī)學、心理治療和咨詢理論與技術,尤其以行為修正理論、社會化理論、學習理論為重。治療模式關注小組組員的心理和行為問題,強調通過小組工作技巧來解決組員的問題,提供康復服務和預防服務。其基本假設是:個人的社會關系與適應方面的問題能夠通過小組的方式得到治療,即社會工作者通過一定的工作技巧去影響小組動力,可以使小組組員改變自己的行為方式,并在小組中學習適應社會生活的經驗,由此組員便可以獲得自我發(fā)展,改變適應能力不足的問題,從而真正融入社會生活。
(二)實施原則
治療模式下的小組組員通常是有較嚴重的情緒問題、行為障礙、人格問題、精神異常或有社會偏差行為的人,工作目標是通過小組工作的方式,幫助組員個人在心理、社會和文化適應方面得到康復、發(fā)展和完善,并預防對個人造成不良影響的消極因素的出現(xiàn)。組員在小組中獲得矯治性的治療,通過這種治療而獲得發(fā)展性和預防性的幫助。
原則:
1. 綜合性原則,即綜合運用精神病學、心理學、社會學和臨床社會工作的知識和實務技巧,明確治療的方向,設計和實踐小組治療的計劃并控制小組的發(fā)展。
2. 建構型原則,即帶領小組組員建構和發(fā)展社會性的治療關系,以替代原來的有缺陷的社會關系網絡,并運用各種治療方法,幫助小組組員學習新的行為,適應新的社會關系網絡。
3. 個別化與共同性相結合的原則,即設定每一個組員的個別性治療計劃,同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析,尋找小組共同成長的目標,實施整體性的小組治療計劃。
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