2013社會工作者《初級實務(wù)》第二章重點(三)
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2013社會工作者《初級實務(wù)》第二章重點(三)
第三節(jié) 兒童社會工作的主要方法
一、 兒童社會工作的特性
(一) 對“服務(wù)對象自決”的差別化理解
(二) 重視環(huán)境的影響作用
(三) 社會工作者的特殊角色
二、 “評估”方法在兒童社會工作中的應(yīng)用
(一) 評估：
(二) 目的：收集信息，并分析兒童可能需要的服務(wù)類型。
(三) 方法：資料查閱、訪談以及問卷測評
(四) 評估測量表：
1、 智力量表：韋氏兒童智力表，適用于學(xué)齡階段的兒童和青少年
2、 行為量表：阿亨巴赫兒童行為量表
3、 社會期望表
4、 自我意識表
5、 兒童受虐表
三、 兒童社會工作具體方法
(一) 兒童輔導(dǎo)
兒童輔導(dǎo)是專業(yè)人員利用科學(xué)的知識和方法，幫助兒童了解自己、學(xué)會面對困難和解決問題的辦法，并且運用各種機會促使兒童在生活、學(xué)業(yè)、感情和人際關(guān)系等各方面全面發(fā)展以及潛能發(fā)揮的過程。
愛玩是孩子的天性，所以在許多兒童輔導(dǎo)治療中，運用游戲治療模式進行輔導(dǎo)會事半功倍。
1、 想象互動游戲治療：通過游戲，孩子可以轉(zhuǎn)化的方式溝通，可以透露隱秘性的事情。可以試驗一些新的想法和其他解決辦法，而不會傷害到任何人。
2、 想象互動游戲治療的技巧：言辭表達口語化，使用兒童聽得懂的語言;此計劃，及時鼓勵孩子能專注地玩。設(shè)定限制，相對游戲。游戲只是工作的方式或者是媒介，而不是全部。
3、 沙盤游戲治療
(二) 兒童小組工作
兒童小組工作是指通過小組過程及小組社會工作者的協(xié)助，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗、產(chǎn)生行為改變和恢復(fù)正常功能，以及與他人和周圍環(huán)境達成有效地調(diào)適，最終促進個人及小組發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動。
小組工作可以分為很多不同的種類，但是無論什么種類都要遵循一定的要點：
1、 活動安排新穎有趣;
2、 多利用示范來講述活動的安排和小組規(guī)則;
3、 避免空翻的說教和講述復(fù)雜、抽象的問題;
4、 態(tài)度和藹親切
5、 平等的身份交流
親職教育服務(wù)
(三)受虐兒童的社會工作介
1、受虐概念
2、身體受虐指標(biāo)
3、性虐待指標(biāo)
4、對受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)
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