社會工作師考試中關(guān)于重要人物的匯總記憶

　　弗洛伊德：精神分析理論

　　馬斯洛、羅杰斯：人本主義代表人物

　　戈蘭：危機干預(yù)理論代表人物

　　米基利：社會發(fā)展理論的代表人物

　　杜瓦爾：家庭生命周期

　　尼爾森：溝通理論代表人物

　　佩爾曼：四P原則

　　雷默、愛潑斯坦：任務(wù)中心模式的倡導人

　　巴尼特【英】建立了“湯恩比館”

　　里士滿：標志專業(yè)社會工作產(chǎn)生的人物

　　謝爾頓將行為―認知理論應(yīng)用到社會工作治療

　　姆拉利：女性主義

　　漢默、斯達薩提出了女性中心社會工作模式

　　艾里克森：社會心理發(fā)展理論、人生八大階段

　　巴甫洛夫、桑代克：行為修正派個案社會工作的奠基人

　　巴浦洛夫：經(jīng)典條件反射假設(shè)

　　斯金納：操作性條件反射

　　班圖拉：社會―認知學派

　　布朗芬凡納：生態(tài)學理論代表人物

　　羅伯特•文特：小組社會工作治療模式的代表人物

　　騰尼斯【德】：最早提出社區(qū)概念

　　羅斯曼提出社區(qū)有多層目標

　　多戈夫提出社會工作倫理抉擇中“通用決策模式”

　　平克斯認為家庭是非正式系統(tǒng)

　　鮑姆瑞德：專制、民主、溺愛放任、冷漠疏離的家庭教養(yǎng)模式

　　戈曼、吉特曼：生態(tài)系統(tǒng)代表人物

　　蘭克：最早將心理分析理論運用于個案、自我心理學

　　塔弗特：提出“運用機構(gòu)功能”、“助人過程”的功能派代表人物

　　史梅莉：將功能派個案社會工作發(fā)揚光大

　　漢密爾頓：最早使用心理社會一詞

　　托爾：最早提出“人在情境中”

　　珀爾曼：問題解決派個案社會工作的創(chuàng)始人

　　班杜拉;行為修正派中社會學習理論的代表人物

　　林德曼;危機介入模式的創(chuàng)始人

　　史華茲：小組社會工作互惠模式的主要推動者

　　羅夫曼：社區(qū)工作中地區(qū)發(fā)展模式的創(chuàng)始人

　　費勒爾：社區(qū)教育的創(chuàng)始人

?全國社會工作師考試的報考條件

?社會工作師考試資格認證

?2008年社會工作師考試合格標準