2024年社會工作者中級實(shí)務(wù)考試重點(diǎn)第四章

《社會工作實(shí)務(wù)(中級)》內(nèi)容略有難度，考生一定要提前開始復(fù)習(xí)，本科目考試第四章為青少年社會工作，介紹青少年社會工作概述、青少年社會工作的主要內(nèi)容、青少年社會工作的主要方法等三方面內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，不斷鞏固提高能力。

第四章 青少年社會工作

第一節(jié) 青少年社會工作概述

知識點(diǎn)1：青少年的需要與問題

(一)青少年的需要

青少年的需要：青少年健康成長和發(fā)展所需的條件、機(jī)會和資源的總和。

青少年社會化：個(gè)人早期的基本社會化，是個(gè)人學(xué)習(xí)基本的生活知識和技能，掌握基本的社會規(guī)范，了解基本的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并能在實(shí)際生活中比較成功地扮演最基本的社會角色和從事最基礎(chǔ)的社會活動的過程。

家庭、學(xué)校、社會是青少年實(shí)現(xiàn)社會化的三大途徑。

埃里克森：自我同一性理論，對青少年社會化任務(wù)作出了概括，認(rèn)為其自我意識的確定與自我角色的形成是核心任務(wù), 主要是獲得同一感而克服同一性混亂。

青少年在從他人對其態(tài)度中、從自己扮演的各種社會角色中以及在與同伴們建立的親密關(guān)系中，進(jìn)一步認(rèn)識自己，對自己的過去、現(xiàn)在、將來產(chǎn)生一種內(nèi)在的連續(xù)感，認(rèn)識到自己與他人在外表上、性格上的相同與差別，認(rèn)識自己的現(xiàn)在與未來在社會生活中的關(guān)系。

青少年個(gè)體發(fā)展性需要:

(1) 接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)出符合社會規(guī)范的性別角色需求。

(2) 個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

(3) 追求個(gè)體的情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。

(4) 自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

(5) 對未來的生涯做準(zhǔn)備。

(6) 發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。

(7) 努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。

(8) 為未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。

(9) 建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。

(二) 青少年的問題

1. 青少年正面成長面臨的問題

青春期成長成才問題、心理情緒問題、就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題、社會融入問題、青少年婚戀交友問題。

2. 青少年權(quán)益受損方面的問題

貧困問題、青少年人身權(quán)益受到侵害、因監(jiān)護(hù)權(quán)缺失或不當(dāng)導(dǎo)致權(quán)益受損等。

3. 青少年行為不良方面的問題

偏差行為：性格缺陷、知識和技能不足、家庭支持系統(tǒng)障礙、社會交往群體不良、行為不良、信仰缺失、對教育和未來人生追求的缺失等。

青少年問題其實(shí)質(zhì)是社會問題的一個(gè)部分，避免對于青少年的標(biāo)簽和排斥以及不自覺地參與青少年問題的主觀建構(gòu)，更多地從社會環(huán)境和青少年個(gè)體成長的互動狀態(tài)中去理解、體會、包容和引導(dǎo)。

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