2022年社工考試初級(jí)社會(huì)綜合能力章節(jié)知識(shí)點(diǎn)(十二)

2022年社工考試初級(jí)社會(huì)綜合能力章節(jié)知識(shí)點(diǎn)(十二)

個(gè)案工作的主要模式

知識(shí)點(diǎn)二:危機(jī)介入模式的內(nèi)容及特點(diǎn)

1.危機(jī)介入模式的內(nèi)容

( 1 )危機(jī)的含義。危機(jī)通?？梢苑譃?類:

一是普通生活經(jīng)歷的危機(jī)(每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中必然遇到的困難，如上學(xué)、工作、戀愛結(jié)婚、撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)父母和退休等);

二是特殊生活經(jīng)歷的危機(jī) (特殊人群遭遇的困難，災(zāi)害、家庭破裂等)。

( 2 )危機(jī)的發(fā)展階段。

危機(jī)出現(xiàn)之后,服務(wù)對(duì)象的身心會(huì)出現(xiàn)一系列的變化以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的危機(jī)情境。

危機(jī)的發(fā)展一般可以分為危機(jī)、解組、恢復(fù)、重組4個(gè)階段。

2.危機(jī)介入的基本原則

及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望、提供支持、恢復(fù)自尊、培養(yǎng)自主能力

經(jīng)典例題

1.玲玲從普通高中轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高中后，學(xué)習(xí)壓力驟增,成績(jī)明顯下降;周圍的同學(xué)對(duì)她比較冷淡。她覺得沒臉見人,常常逃學(xué)，甚至還有過輕生的念頭。根據(jù)危機(jī)介入理論，玲玲目前面臨()。

A .特殊生活經(jīng)歷危機(jī)

B .情感危機(jī)

C .普通生活經(jīng)歷危機(jī)

D .信任危機(jī)

答案: C

2.小王失戀了,一度想不開天天以淚洗面，經(jīng)過社會(huì)工作者小李段時(shí)間的服務(wù)之后 ，已經(jīng)能夠正確面對(duì)失戀這件事情，走出了陰影，生活也重新煥發(fā)了光彩。這時(shí)小王處于危機(jī)發(fā)展階段的( ) 。

A.危機(jī)發(fā)生B.解組

C.恢復(fù)

D.重組

答案: D

解析:重組是指服務(wù)對(duì)象從混亂的生活中重新找回自信，恢復(fù)新的平衡生活。

3.危機(jī)的發(fā)生通常導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象身心混亂，出現(xiàn)自我懷疑、自我評(píng)價(jià)低等現(xiàn)象。因此，社會(huì)工作者在危機(jī)介入時(shí),需要了解服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法,幫助其正面看待和評(píng)價(jià)自己，這主要體現(xiàn)的危機(jī)介入原則是( ) 。

A .及時(shí)處理

B .提供資源支持

C.恢復(fù)自尊

D.培養(yǎng)自主能力

答案:C

4.得知父母已經(jīng)離婚的消息后，小明難以接受這樣的事實(shí)，做出了自殘身體等高風(fēng)險(xiǎn)行為。社會(huì)工作者小張經(jīng)過評(píng)估后,對(duì)小明說:” 雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實(shí).但我相信你是有能力自己走出來的.小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的( ) 。

A .及時(shí)處理原則

B .限定目標(biāo)原則

C .重構(gòu)目標(biāo)原則

D.輸入希望原則

答案:D

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