2021年中級社會工作者《綜合能力》基礎(chǔ)試題第九套

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2021年中級社會工作者《綜合能力》基礎(chǔ)試題第九套

1.社會工作的基本要素包括( )。

A.服務(wù)對象

B.社會工作者

C.助人觀念

D.助人活動

E.專業(yè)方法

參考答案：ABDE

參考解析：社會工作的基本要素包括服務(wù)對象、社會工作者、價值觀、助人活動和專業(yè)方法。

2.吳某的丈夫偷偷吸毒，將家里的積蓄換了毒品，經(jīng)營的生意難以維持，吳某發(fā)現(xiàn)后極度惶恐焦慮，既擔(dān)心丈夫毒癮越來越大，又擔(dān)心丈夫被警察抓去，家庭生活失去依靠，于是向社會工作者求助。下列社會工作者做法中正確的是( )。

A.報警

B.建議吳某勸丈夫主動去戒毒所

C.勸吳某離婚

D.向吳某提供戒毒機(jī)構(gòu)的信息

E.幫助吳某疏導(dǎo)焦慮

參考答案：BDE

參考解析：社會工作者主要扮演的基本角色包括：(1)服務(wù)提供者;(2)支持者;(3)倡導(dǎo)者;(4)關(guān)系協(xié)調(diào)者。本案例中，社會工作者的主要任務(wù)就是穩(wěn)定吳某的情緒并協(xié)助吳某幫助其丈夫去戒毒所戒毒。

3.下列選項中屬于社區(qū)團(tuán)體內(nèi)正式溝通方式的有( )。

A.建立檔案資料

B.成立工作小組

C.設(shè)立公告欄

D.節(jié)日團(tuán)拜

E.邀請成員家人參加聚會

參考答案：ABC

參考解析：溝通方式可以分為正式的和非正式的。正式的方式包括召開定期會議、設(shè)立公告欄、建立檔案資料、設(shè)置聯(lián)絡(luò)員、成立工作小組等;非正式的方式則可以考慮召集定期的聯(lián)誼活動或工作聚餐、慶祝成員的生日或喜事、節(jié)日團(tuán)拜、邀請成員家人參加聚會、走訪較少出席活動的成員或與其保持電話聯(lián)絡(luò)等形式。

4.矯治社會工作是指專業(yè)社會工作者和志愿人員運(yùn)用專業(yè)理論和方法對罪犯或有犯罪危險的違法人員提供( )，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常的社會生活的服務(wù)。

A.思想教育

B.精神康復(fù)

C.行為糾正

D.心理輔導(dǎo)

E.文化輔導(dǎo)

參考答案：ACD

參考解析：矯治社會工作是指專業(yè)社會工作者和志愿人員運(yùn)用專業(yè)理論和方法對罪犯、有犯罪危險的違法人員、吸毒人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，修正其行為模式以適應(yīng)正常的社會生活的服務(wù)。司法領(lǐng)域的矯治服務(wù)包括在監(jiān)獄中的服務(wù)和在社區(qū)中的服務(wù)，后者又叫社區(qū)矯正，具有懲罰性的行刑起不到的作用。

5.下列影響人類行為的因素主要包括( )。

A.生物因素

B.動力因素

C.心理因素

D.社會因素

E.認(rèn)知因素

參考答案：ACD

參考解析：影響人類行為的因素主要有生物因素、心理因素、社會因素。

6.家庭教養(yǎng)模式中，不良教養(yǎng)模式主要有( )。

A.嬌縱型

B.專制型

C.民主型

D.支配型

E.沖突型

參考答案：ABDE

參考解析：在家庭內(nèi)互動方面，不同的家庭教養(yǎng)模式對孩子的影響是不同的，良好的教養(yǎng)模式可以使兒童、青少年向著積極主動的方向發(fā)展，不良的教養(yǎng)模式會導(dǎo)致他們向攻擊性、反抗性等消極的方向發(fā)展。比如，嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型的教養(yǎng)方式都不利于孩子的成長，而民主型家庭模式有利于家庭成員的正常發(fā)展。

7.社會支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個人之間的接觸，通過這些接觸，個人得以維持社會身份并且獲得( )。

A.物質(zhì)援助

B.社會支持

C.新的社會接觸

D.情緒支持

E.服務(wù)、信息

參考答案：ACDE

參考解析：社會支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個人之間的接觸，通過這些接觸，個人得以維持社會身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息與新的社會接觸。依據(jù)社會支持理論的觀點(diǎn)，一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大，就能夠越好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。

8.危機(jī)介人模式是圍繞服務(wù)對象的危機(jī)而展開的服務(wù)。下面對危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是社會工作者( )。

A.應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對象回憶童年的生活經(jīng)歷

B.要快 速作出危險性判斷

C.協(xié)助服務(wù)對象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?/p>

D.要有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒

E.協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前的問題

參考答案：BDE

參考解析：危機(jī)介入模式的特點(diǎn)包括：(1)迅速了解服務(wù)對象的主要問題;(2)迅速作出危險性判斷;(3)有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒;(4)積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題。

9.心理社會治療模式依據(jù)醫(yī)學(xué)模式的概念，把服務(wù)過程分為( )相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。

A.研究

B.評估

C.調(diào)研

D.診斷

E.治療

參考答案：ADE

參考解析：心理社會治療模式的特點(diǎn)表現(xiàn)在個案工作服務(wù)開展的過程中。為了保證服務(wù)過程中的科學(xué)性，心理社會治療模式依據(jù)醫(yī)學(xué)模式的概念，把服務(wù)過程分為研究、診斷和治療三個相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。

10.小組活動的設(shè)計技巧包括( )。

A.扣緊小組目標(biāo)

B.加強(qiáng)信息的管理

C.小組活動的基本要素

D.考慮組員的特征及能力

E.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)

參考答案：ACDE

參考解析：小組活動的設(shè)計技巧包括：(1)扣緊小組目標(biāo);(2)考慮組員的特征及能力;(3)小組活動的基本要素;(4)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。

11.社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括( ).。

A.促進(jìn)發(fā)展

B.解救危難

C.緩解困難

D.康復(fù)訓(xùn)練

E.助人自助

參考答案：ABC

參考解析：社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難、激發(fā)潛能、促進(jìn)發(fā)展。

12.下列屬于社會工作者的間接服務(wù)角色的是( )。

A.關(guān)系協(xié)調(diào)者

B.政策影響者

C.資源籌措者

D.服務(wù)提供者

E.倡導(dǎo)者

參考答案：BC

參考解析：社會工作者的直接角色包括服務(wù)提供者、治療者、支持者、使能者、倡導(dǎo)者和關(guān)系協(xié)調(diào)者;社會工作者的間接服務(wù)角色包括行政管理者、資源籌措者、政策影響者和研究者。

13.社會工作者在服務(wù)過程中，要將( )放在第 一位。

A.滿足困難人群需要

B.與服務(wù)對象的友誼

C.解決實(shí)際問題

D.助人

E.提升專業(yè)能力

參考答案：ACD

參考解析：社會工作的目標(biāo)就是通過專業(yè)服務(wù)和干預(yù)，幫助服務(wù)對象提高改善自我的能力，提升自我生存和發(fā)展的潛能。因此，社會工作者要將助人、滿足困難人群需要和解決實(shí)際問題等放在第 一位，在服務(wù)過程中實(shí)踐專業(yè)承諾。

14.在實(shí)踐中，社會工作者面臨的主要倫理困境主要包括( )。

A.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

B.價值介入與客觀性的矛盾

C.自我決定原則問題

D.與服務(wù)對象的助人與互助之間的問題

E.個人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突

參考答案：ABCE

參考解析：在實(shí)踐中，社會工作者面臨的主要倫理困境主要包括保密問題、人情與法制及規(guī)定的沖突問題、價值介入與客觀性的矛盾、社會工作者的個人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突、自我決定問題。

15.科爾伯格提出了三個水平六個階段理論，其中三個水平是指( )。

A.前習(xí)俗水平

B.感覺運(yùn)動期

C.習(xí)俗水平

D.形式運(yùn)算期

E.后習(xí)俗水平

參考答案：ACE

參考解析：科爾伯格提出了三個水平六個階段理論。三個水平是指前習(xí)俗水平(0～9歲)、習(xí)俗水平(9～15歲)、后習(xí)俗水平(15歲以后)。

16.劉女士是一位抑郁癥患者，近幾個月來都不愿意出門，感覺自己精神很虛弱，對什么都不感興趣。接案以后，社會工作者在介入的開始階段比較注重發(fā)掘劉女士自己感興趣的事情，增強(qiáng)劉女士的行動動力。當(dāng)劉女士開始嘗試做一些自己喜歡的事情后，社會工作者相應(yīng)提供一些新的行動方法和知識，以調(diào)整其過去的行為方式。當(dāng)劉女士開始表現(xiàn)出尋找工作的愿望時，社會工作者進(jìn)一步聯(lián)系有關(guān)的社會資源，以幫助其就業(yè)。隨著社會工作服務(wù)的深入，劉女士以前不幸的經(jīng)歷和感受就會逐漸表現(xiàn)出來，社會工作者就與劉女士一起面對這些不幸的經(jīng)歷，幫助其調(diào)整情緒、行為和認(rèn)知。在上述社會工作服務(wù)過程中，社會工作者扮演了( )角色。

A.倡導(dǎo)者

B.治療者

C.教育者

D.使能者

E.聯(lián)系人

參考答案：BCDE

參考解析：在服務(wù)工作計劃的實(shí)施過程中，社會工作者需要扮演的角色包括：(1)使能者。即社會工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變;(2)聯(lián)系人。即社會工作者幫助服務(wù)對象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，使服務(wù)對象能夠獲得合適的服務(wù);(3)教育者。即社會工作者指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式;(4)倡導(dǎo)者。即社會工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù)，或者動員服務(wù)對象一起爭取一些合理的資源和服務(wù);(5)治療者。即社會工作者運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對象的困擾。題干案例未體現(xiàn)社會工作者“倡導(dǎo)者”的角色。因此選BCDE四項。

17.能夠?yàn)榉?wù)對象提供幫助的社會支持網(wǎng)絡(luò)通常分為( )。

A.正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)

B.個別化的社會支持網(wǎng)絡(luò)

C.組織化的社會支持網(wǎng)絡(luò)

D.系統(tǒng)化的社會支持網(wǎng)絡(luò)

E.非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)

參考答案：AE

參考解析：社會支持網(wǎng)絡(luò)是個人生命過程的組成部分，每個人都擁有自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉?wù)對象提供幫助的社會支持網(wǎng)絡(luò)通?？梢苑譃閮煞N：(1)正式的社會支持網(wǎng)絡(luò);(2)非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)。

18.社區(qū)團(tuán)體和組織的維持與發(fā)展應(yīng)做的工作包括( )。

A.成員和骨干的訓(xùn)練

B.目標(biāo)、策略及結(jié)構(gòu)的調(diào)整

C.內(nèi)部溝通模式的建立

D.危機(jī)及問題成員的處理

E.堅持社區(qū)行動過程的理性原則

參考答案：ABCD

參考解析：社區(qū)團(tuán)體和組織的維持與發(fā)展需要做的工作主要有：(1)目標(biāo)、策略及結(jié)構(gòu)的調(diào)整;(2)內(nèi)部溝通模式的建立;(3)成員和骨干的訓(xùn)練;(4)危機(jī)及問題成員的處理。

19.個案管理的定義可分為( )。

A.價值取向

B.結(jié)果取向

C.體系取向

D.政策取向

E.過程取向

參考答案：CE

參考解析：個案管理的定義可分為體系取向的和過程取向的兩種。體系取向的個案管理強(qiáng)調(diào)：“個案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運(yùn)作方式，用以確保運(yùn)用最完善的方式來滿足服務(wù)對象被照顧的需求”。過程取向的個案管理強(qiáng)調(diào)：“個案管理是一種協(xié)調(diào)的過程，通過協(xié)調(diào)和獲得各種資源來協(xié)助那些面臨各種問題的服務(wù)對象”。

20.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的主要方法包括( )。

A.籌備特別活動

B.制作機(jī)構(gòu)刊物

C.撰寫個案記錄

D.舉行服務(wù)技巧研討會

E.撰寫項目申請計劃書

參考答案：AB

參考解析：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的主要方法有：(1)寫新聞稿;(2)開記者會;(3)接受媒體采訪;(4)制作機(jī)構(gòu)的刊物;(5)公開演講;()籌備特別活動。

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