2020年中級(jí)社工《工作實(shí)務(wù)》第三章考點(diǎn)：第五節(jié)兒童社會(huì)工作的主要方法

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第三章第五節(jié)考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作的主要方法

兒童社會(huì)工作的工作方法考點(diǎn)中，歷年來(lái)主要是從兒童社會(huì)工作者的個(gè)案、小組、社區(qū)工作三大手法來(lái)闡述。本次教材改版，對(duì)這一考點(diǎn)的內(nèi)容基本上做了全面的修改，在歷年的考題中沒(méi)有具體考過(guò)這一知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，本次教材修改本節(jié)知識(shí)點(diǎn)可操作性及指引性更強(qiáng)。特別是兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)及特殊問(wèn)題的兒童團(tuán)體輔導(dǎo)，尤其值得考生注意。

兒童社會(huì)工作方法指的是兒童社會(huì)工作者為了促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展的目的而采用的專(zhuān)門(mén)且權(quán)威的實(shí)務(wù)方法，它包括聚焦促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的評(píng)估方法、個(gè)案工作方法、小組工作方法和社區(qū)工作方法。

1.兒童社會(huì)工作的評(píng)估

評(píng)估是指兒童社會(huì)工作者為明確兒童服務(wù)需求而開(kāi)展的服務(wù)需求評(píng)估，即兒童社會(huì)工作者按照專(zhuān)業(yè)規(guī)范，采用人戶(hù)走訪、相關(guān)人員訪談以及觀察和查閱資料等方式.了解兒童及其周?chē)h(huán)境狀況，對(duì)兒童服務(wù)需求做出準(zhǔn)確的判斷。

(1)評(píng)估的方法。包括：家庭走訪;實(shí)地觀察;會(huì)談;查閱文檔。

(2)評(píng)估的工具。評(píng)估工具即指幫助兒童社會(huì)工作者完成兒童需求評(píng)估實(shí)務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)用具。它通?？梢苑譃閮纱箢?lèi)：一類(lèi)是過(guò)程工具，此類(lèi)工具多為觀察指標(biāo)表、訪談提綱、心理或行為量表，用于了解某一個(gè)兒童個(gè)體的具體成長(zhǎng)發(fā)展的狀態(tài)：另一類(lèi)是結(jié)果工具.此類(lèi)工具多為記錄表，用于記錄某一個(gè)兒童個(gè)體的成長(zhǎng)狀態(tài)是否符合他所在的兒童成長(zhǎng)發(fā)展階段的一般規(guī)律。

注意：舊版教材中較多心理學(xué)常用的量表。本版教材的兩個(gè)評(píng)估工具比較符合兒童社會(huì)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)介入需求，作為新增知識(shí)點(diǎn)，考生需要熟悉掌握。

2.兒童社會(huì)工作的個(gè)案輔導(dǎo)

在完成了兒童服務(wù)需求評(píng)估之后.兒童社會(huì)工作者就需要根據(jù)評(píng)估的結(jié)果為兒童及其家庭提供干預(yù)服務(wù)。個(gè)案輔導(dǎo)是一種社會(huì)工作的干預(yù)服務(wù)方式，服務(wù)對(duì)象可以是兒童。也可以是家庭。這里重點(diǎn)了解游戲輔導(dǎo)。

(1)游戲輔導(dǎo)的定義。

(2)游戲輔導(dǎo)的理論依據(jù)。包括心理分析理論、人本主義理論和行為理論。

(3)常見(jiàn)的游戲輔導(dǎo)形式和類(lèi)型。①常見(jiàn)的游戲輔導(dǎo)形式有沙盤(pán)游戲、看圖講故事、戲劇表演、體育游戲等。②根據(jù)游戲的功能可分為感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性游戲、功能性游戲、建筑性游戲、戲劇性游戲和規(guī)則游戲五大類(lèi)型;根據(jù)游戲的進(jìn)行過(guò)程可分為無(wú)導(dǎo)向游戲輔導(dǎo)和導(dǎo)向型游戲輔導(dǎo)。

(4)游戲輔導(dǎo)的特點(diǎn)。包括：兒童參與游戲是受本能驅(qū)使的;輔導(dǎo)游戲是由兒童自由選擇的;游戲過(guò)程是充滿(mǎn)想象力的：兒童是主動(dòng)參與到游戲中的;兒童在游戲過(guò)程中是快樂(lè)的。

(5)游戲輔導(dǎo)適用的范圍。包括：一般的兒童心理困惑，需要獲得心理成長(zhǎng);兒童心理或行為問(wèn)題。

(6)游戲輔導(dǎo)的原則。包括：建立融洽的治療關(guān)系原則;接納的原則;反饋的原則;兒童中心的原則;循序漸進(jìn)的原則。

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