2017年社會工作者中級綜合能力學(xué)習(xí)重點總結(jié)認知行為理論

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生整理“2017年社會工作者中級綜合能力學(xué)習(xí)重點總結(jié)認知行為理論”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的重要知識點，希望大家認真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過考試。2017年社會工作者中級綜合能力學(xué)習(xí)重點總結(jié)認知行為理論的具體內(nèi)容如下：

　　2017年社會工作者中級綜合能力學(xué)習(xí)重點總結(jié)匯總

　　1、認知行為理論：埃里斯提出的“abc情緒理論框架”，三要素是前置事件、目標(biāo)行為和結(jié)果。

　　2、認知行為理論的助人原則：改變錯誤的認知或不切實際的期待以及其他偏頗和不理性的想法、修正不理性的自我對話、加強解決問題和決策的能力、加強自我控制和自我管理的能力。

　　3、認知行為學(xué)派的的助人過程：確定評估重點、專業(yè)關(guān)系的建立、社會工作者的角色一個是教育者，一個是伙伴。

　　4、社會支持理論：林南 工具性支持：運用人際關(guān)系作為手段實現(xiàn)某種目標(biāo)，如找工作、借錢、或看孩子等，包括引導(dǎo)、協(xié)助、有形支持與解決問題的行動;表達性支持既可以是手段也可以是目的，它涉及分享感受、發(fā)泄情緒和挫折、尋求對問題或議題的了解、肯定自己和他人的價值與尊嚴(yán)，包括心理支持、情緒支持、自尊支持、情感支持和認可等。

　　5、影響社會支持程度的因素：發(fā)展因素、個人因素、環(huán)境因素。

　　7、社會支持網(wǎng)絡(luò)：正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)和非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)，社會工作屬于前者。社會支持網(wǎng)絡(luò)三個作用：預(yù)防、治療和恢復(fù)。

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　　8、生態(tài)系統(tǒng)理論：1971年貝塔朗菲提出。它以整體的視角來看待人和社會。對系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩，后來平克斯和米納罕以系統(tǒng)的觀點介紹整合的社會工作實務(wù)模式和方法。

　　9、系統(tǒng)理論與社會工作一直堅持的“人在環(huán)境中”的觀點是一致的。社會環(huán)境分為三類：非正式的或原生的系統(tǒng)，如家庭;正式系統(tǒng)，如社區(qū)組織;社會系統(tǒng)，如學(xué)校等。

　　10、生態(tài)系統(tǒng)理論具有折中性和綜融性的理論。20世紀(jì)初，瑪麗 里士滿和珍 亞當(dāng)斯分別在慈善組織會社和睦鄰組織運動所選取的理論傾向，成為生態(tài)理論的先導(dǎo)。他們分別推行“人在情境中”的理論范式。到80年代，杰曼和吉特曼等人綜合生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點，提出了“生態(tài)模型”。

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