2017社會(huì)工作者《初級實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人的需求

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　　考點(diǎn)二：殘疾人的需求及問題

　　1.殘疾人權(quán)利和基本需求

　　新教材對此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了較大幅度地修改。原版教材中殘疾人基本需求主要包括社會(huì)福利政策等十個(gè)方面，新版教材從殘疾人基本權(quán)利角度重新歸納為六個(gè)方面，即根據(jù)《殘疾人保障法》和《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系和社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017社會(huì)工作者《初級實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人的需求) 殘疾人的權(quán)益和基本需求主要包含康復(fù)權(quán)、教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、文化生活權(quán)、社會(huì)福利權(quán)和環(huán)境友好權(quán)。

　　2.殘疾人面臨的主要問題

　　原版教材分別從城鎮(zhèn)殘疾人和農(nóng)村殘疾人兩個(gè)類型來概括殘疾人面臨的主要問題。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017社會(huì)工作者《初級實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：殘疾人的需求) 2015版新教材對此進(jìn)行了修改，對城鎮(zhèn)殘疾人和農(nóng)村殘疾人面臨問題的共性進(jìn)行總結(jié)。

　　(1)物質(zhì)層面的困難：經(jīng)濟(jì)、住房和醫(yī)療。

　　(2)精神層面的困難：“污名化”的殘疾文化給殘疾人心理上造成的壓力感。

　　(3)社會(huì)交往的困難：參與機(jī)會(huì)的缺乏。

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　社會(huì)工作者考試六大高分技巧

　　一、最有效、最基本的方法――難度判斷法

　　定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。

　　基本原理：由于行測全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中，此其一。其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因 此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如 何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉， 多數(shù)人都可能做得起的題。

　　二、對數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法――聯(lián)系法

　　聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。

　　三、對邏輯判斷比較有用的方法――驗(yàn)證法

　　驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶入題干的關(guān)鍵處來驗(yàn)證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往比較長，如果全部讀完，那是要花很多時(shí)間的，所以必須要簡化程序，直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗(yàn)，基本可以確定答案之所在。

　　四、對言語理解與表達(dá)有效的方法――關(guān)鍵詞法

　　關(guān)鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思。行測考試中，言語理解與表達(dá)的題干往往比較長，如果考生要認(rèn) 真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存 的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。

　　五、最簡單的辦法――造句法

　　造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。

　　六、最憑感覺的方法――座標(biāo)法

　　座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律，確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書上是采用二級特級或三級特征來進(jìn)行推理，遠(yuǎn)沒有座標(biāo)法進(jìn)行推理來得形象、快捷。

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