2016年社工初級(jí)《實(shí)務(wù)》真題及答案(較完整)

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　　11.班長(zhǎng)小明在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常不聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，表現(xiàn)比較強(qiáng)勢(shì)。失去了同學(xué)們的信任。小明找社會(huì)工作者小王訴說(shuō)自己的苦惱。依據(jù)艾瑞克.伯恩(Beme)的溝通分析理論，小王判斷小明的自我狀態(tài)屬于()

　　A.兒童式

　　B.父母式

　　C.成人式

　　D.師長(zhǎng)式

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　12.有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會(huì)工作者小秦?cái)M依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用“我-信息”技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母()

　　A.覺(jué)察自己的傾聽(tīng)能力

　　B.了解自己的溝通方式

　　C.從“我”的角度出發(fā)看待世界

　　D.以“我”開(kāi)頭傳達(dá)信息與子女溝通

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　13.社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，一些青少年因?yàn)槿狈εc父母的有效溝通，親子關(guān)系緊張而不想回家，以逃避父母的責(zé)問(wèn)。為此，社會(huì)工作者計(jì)劃舉辦“親子平行小組”以改善青少年與父母間的關(guān)系。下列做法中，有助于實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是()

　　A.組織青少年和家長(zhǎng)分別參加為期三天的夏令營(yíng)活動(dòng)

　　B.為青少年和家長(zhǎng)分別舉辦溝通技巧學(xué)習(xí)小組

　　C.運(yùn)用分組和跨組交流的方式，協(xié)助青少年和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通技巧

　　D.組織家庭教育老師，為青少年和家長(zhǎng)舉辦親子溝通講座

　　.網(wǎng)絡(luò)版答案：C

　　14.在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會(huì)工作者小秦開(kāi)展了一系列探索青少年興趣愛(ài)好的活動(dòng)。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的()

　　A.職業(yè)所需特質(zhì)

　　B.職業(yè)所需能力

　　C.職業(yè)分類和內(nèi)容

　　D.各種職業(yè)報(bào)酬率

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：C

　　15.社會(huì)工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯的個(gè)人衛(wèi)生差，居家環(huán)境又臟又亂，可能*被他人疏于照顧的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，社會(huì)工作者最適宜提供的服務(wù)時(shí)()

　　A.家庭托養(yǎng)

　　B.居家照顧

　　C.經(jīng)濟(jì)支持

　　D.情緒疏導(dǎo)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　16、李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，對(duì)此他懊惱不已，懷疑自己換了老年癡呆癥。下列說(shuō)法中，能夠說(shuō)明李老伯記憶力變化的原因是()。

　　A、老年人的液態(tài)智力比年輕人多

　　B、老年人處理形成記憶信息的能力有變化

　　C、老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知能力

　　D、老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　17、社會(huì)工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人的失智情況越來(lái)越嚴(yán)重，覺(jué)得無(wú)論怎么努力都改善不了她們的狀況，久而久之感到自己的工作沒(méi)有價(jià)值。上述情況表明，小陳所面臨的主要問(wèn)題是()。

　　A、移情

　　B、缺少工作方法

　　C、工作倦怠

　　D、喪失價(jià)值信念

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：C

　　18、張老伯重病臥床不起，生活不能自理，他常對(duì)老伴說(shuō)：“沒(méi)有我，你就解放了”，并偷偷積攢安眠藥，社會(huì)工作者小錢在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺的可能，此時(shí)，他首先要做的是()。

　　A、找子女或老伴多陪伴張老伯

　　B、拿走張老伯積攢的過(guò)量安眠藥

　　C、聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展進(jìn)一步評(píng)估

　　D、與老伯作安全約定，承諾不自殺

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　19、王大爺年近80歲，獨(dú)居，社區(qū)工作者小楊發(fā)現(xiàn)王大爺腿腳不便，上門為王大爺進(jìn)行個(gè)案評(píng)估。根據(jù)王大爺?shù)臓顩r，小楊認(rèn)為應(yīng)為王大爺提供家政、助餐等居家養(yǎng)老服務(wù)，王大爺表示：“我可以照顧自己，不用外人到我家里來(lái)。”王大爺?shù)姆磻?yīng)說(shuō)明，社會(huì)工作者在處理此類問(wèn)題時(shí)應(yīng)()。

　　A、平衡老人自立與他人協(xié)調(diào)間的需求

　　B、尊重老人的隱私權(quán)

　　C、營(yíng)造適宜與老人溝通的環(huán)境

　　D、極力說(shuō)服老人接受居家照顧服務(wù)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：A

　　20、社會(huì)工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作權(quán)利的法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)的下列政策法規(guī)中，居于主體地位的是()。

　　A、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》

　　B、《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》

　　C、《中華人民共和國(guó)憲法》

　　D、《中華人民共和國(guó)慈善法》

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

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　　21、某中學(xué)在招生廣告中明確提出：“從我校畢業(yè)的學(xué)生，男生是紳士，女生是淑女”，該校的培養(yǎng)目標(biāo)反映了()。

　　A、男女兩性的發(fā)展特點(diǎn)

　　B、男女兩性的自我選擇

　　C、社會(huì)對(duì)男女兩性的刻板要求

　　D、社會(huì)發(fā)展對(duì)兩性的要求

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　22、王先生和劉女士的兒子正在上初中，兒子的教育主要由劉女士負(fù)責(zé)。隨著兒子學(xué)習(xí)知識(shí)難度的加深，僅高中畢業(yè)的劉女士覺(jué)得對(duì)兒子的功課輔導(dǎo)越來(lái)越力不從心，隨著兒子進(jìn)入青春期，劉女士與兒子的互動(dòng)也越來(lái)越差。劉女士為此很苦惱，向社會(huì)工作者小顧求助。依據(jù)性別視角的婦女社會(huì)工作理念，小顧應(yīng)提供的幫助是()。

　　A、提高對(duì)劉女士的文化素養(yǎng)

　　B、教授劉女士與兒子溝通的技巧

　　C、促進(jìn)王先生與兒子的溝通互動(dòng)

　　D、喚醒王先生對(duì)兒子的負(fù)疚感

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：C

　　23、某機(jī)構(gòu)針對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的女性開(kāi)展“生殖健康服務(wù)月”活動(dòng)，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對(duì)這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者可以采取的服務(wù)措施是()。

　　A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源

　　B、建議公安部門開(kāi)展對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的專項(xiàng)整治活動(dòng)

　　C、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢

　　D、與患有性病、艾滋病的人個(gè)別交流，提醒其自重

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：C

　　24、社會(huì)工作者小趙在社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下工女工面對(duì)多種問(wèn)題，如貧困、再就業(yè)難、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此，小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開(kāi)展小組工作。小趙首先通過(guò)主題討論、經(jīng)驗(yàn)分享、觀看影片、小組活動(dòng)等形式讓下崗女工了解她們?nèi)鮿?shì)社會(huì)地位形成的原因。小趙的這種干預(yù)方法是()。

　　A、政策倡導(dǎo)

　　B、透明化

　　C、權(quán)力分析

　　D、意識(shí)覺(jué)醒

　　.網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　25、盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對(duì)，這一事件說(shuō)明，應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)大眾尊重并保障殘疾人的()。

　　A、社區(qū)康復(fù)權(quán)

　　B、社會(huì)福利權(quán)

　　C、文化生活權(quán)

　　D、環(huán)境友好權(quán)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　26、社會(huì)工作者小董為智障人士開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)，并通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)幫助他們找到合適的工作崗位。小董的上述工作屬于()范疇。

　　A、教育康復(fù)

　　B、職業(yè)康復(fù)

　　C、社區(qū)康復(fù)

　　D、社會(huì)康復(fù)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　27-31暫缺

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　　32、解毒康復(fù)人員大李回到社區(qū)后表現(xiàn)良好，近日，他偶遇昔日毒友，沒(méi)經(jīng)住誘惑，開(kāi)始復(fù)吸。工作也因此丟了，大李為此感到很自責(zé)，覺(jué)得自己沒(méi)救了，開(kāi)始自暴自棄。社會(huì)工作者擬采用優(yōu)勢(shì)視角理論為大李提供服務(wù)，適宜的做法是()。

　　A、動(dòng)員大李參與同伴志愿者隊(duì)伍，在社區(qū)巡講解毒知識(shí)

　　B、與大李討論目前生活的積極因素，增強(qiáng)其戒毒信心

　　C、開(kāi)展職業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)其自食其力

　　D、與大李討論毒品的危害，勸其盡快戒毒

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　33、大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機(jī)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，大李因工作強(qiáng)度大，不知不覺(jué)中又開(kāi)始吸毒。在與社會(huì)工作者小林的一次會(huì)面中，大李告訴小林自己復(fù)吸的事，并表示如果老板和家人知道，不僅會(huì)丟掉工作，也會(huì)影響與家人的關(guān)系，請(qǐng)求小林為他保密。對(duì)此小林合適的做法是()。

　　A、明確告知大李毒駕的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他積極解毒

　　B、遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系

　　C、遵循服務(wù)對(duì)象自決的原則，由大李自行決定是否辭職

　　D、聯(lián)系大李的家人，要求其加強(qiáng)對(duì)大李毒駕行為的監(jiān)管

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：A

　　34、吳老從部隊(duì)回到地方后非常懷念在部隊(duì)時(shí)的生活，總是說(shuō)：“我們老了，不中用了，部隊(duì)也不要我們了。”社會(huì)工作者小張與吳老一起回憶其為部隊(duì)所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我價(jià)值。小張采用的干預(yù)技巧是()。

　　A、認(rèn)知重構(gòu)

　　B、角色扮演

　　C、問(wèn)題解決

　　D、情緒管理

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：A

　　35、光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對(duì)社會(huì)工作者小唐說(shuō)：“人老了，沒(méi)有用了，剩下的日子也沒(méi)有什么價(jià)值和意義了。”針對(duì)張大爺?shù)那闆r，小唐計(jì)劃為張大爺提供幫助。下列選項(xiàng)中，小唐最能幫助張大爺?shù)姆?wù)方法是()。

　　A、人生回顧

　　B、**輔導(dǎo)

　　C、危機(jī)干預(yù)

　　D、個(gè)案管理

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：A

　　36、為協(xié)助新近復(fù)原退伍軍人盡快遭到新工作，適應(yīng)新生活，社會(huì)工作者擬為其開(kāi)展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做的工作是()。

　　A、讓組員分享對(duì)復(fù)員退伍的看法

　　B、協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

　　C、為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源

　　D、為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：C

　　37-40暫缺

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　　41-42暫缺

　　43、32歲的麗英有一個(gè)5歲的女兒，平時(shí)性格溫和的丈夫近期脾氣暴躁，因夫妻拌嘴而動(dòng)手打了麗英。麗英來(lái)找社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)，麗英丈夫近期工作壓力很大，情緒不太穩(wěn)定。據(jù)此，社會(huì)工作者適宜的做法是()。

　　A、在帶麗英去醫(yī)院驗(yàn)傷的同時(shí)，將身處風(fēng)險(xiǎn)的女兒帶離家庭

　　B、給麗英做心理治療，并讓其接受人格測(cè)試

　　C、立即報(bào)警，安排麗英和女兒住進(jìn)家庭暴力庇護(hù)所

　　D、為麗英丈夫提供心理輔導(dǎo)，幫助其學(xué)習(xí)控制情緒

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　44、***歲的獨(dú)生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰的社區(qū)?；楹?，小南母親每天來(lái)小南的住處替他們做飯、打掃衛(wèi)生，周六、周日也不例外，還會(huì)對(duì)著小南夫婦不停地嘮叨。小南妻子很不習(xí)慣，抱怨婆婆管得太多，干擾了他們的生活。小南父親認(rèn)為妻子一心撲在孩子身上而忽略了他，小南母親自己也覺(jué)得很委屈，求助社會(huì)工作者。根據(jù)家庭生命周期理論，社會(huì)工作者的正確做法是()。

　　A、增進(jìn)母子間的溝通

　　B、協(xié)助小南父母調(diào)整夫妻角色

　　C、協(xié)助小南母親接納子女自立的需要

　　D、增進(jìn)婆媳間的相互理解

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　45、初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場(chǎng)遇到英語(yǔ)老師，她對(duì)老師微笑，老師卻沒(méi)有理會(huì)她。小麗覺(jué)得老師一定是不喜歡自己。找學(xué)校社會(huì)工作者小秦訴說(shuō)自己的苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識(shí)出“老師不理會(huì)即等于不喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認(rèn)識(shí)到上述想法屬于()。

　　A、非黑即白

　　B、灰色情境

　　C、以偏概全

　　D、透視心意

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　46、學(xué)校社會(huì)工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，他認(rèn)為別人都看不起自己，內(nèi)心越來(lái)越自卑。針對(duì)曉濤的問(wèn)題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對(duì)負(fù)面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤()。

　　A、對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥

　　B、分辨和判斷是否有非理性想法

　　C、接納自己的非理性想法

　　D、以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)重建合理想法

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　50、“6.26”國(guó)際禁毒日，社會(huì)工作者***為社區(qū)居民開(kāi)展了幾場(chǎng)禁毒知識(shí)講座。為了對(duì)講座的成效進(jìn)行***

　　A、居民掌握禁毒知識(shí)的程度

　　B、***的表現(xiàn)

　　C、居民的參與度

　　D、居民的互動(dòng)情況

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：A

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　　51、某社區(qū)居委會(huì)正協(xié)助有關(guān)部門開(kāi)展***工作。但***等一系列問(wèn)題。居委會(huì)基于社會(huì)工作理念***社區(qū)居民一起了解和討論如何解決***問(wèn)題，推動(dòng)居民參與決策。居民上述參與***是社區(qū)參與層次和形式中的()。

　　A、共同行動(dòng)

　　B、協(xié)商

　　C、社區(qū)居民***

　　D、***

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　52、為了解決社區(qū)中存在的***難題，社會(huì)工作者帶領(lǐng)社區(qū)居民多次召開(kāi)“議事會(huì)”。每次開(kāi)會(huì)時(shí)，居民都積極發(fā)言，但討論過(guò)程中各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，未能達(dá)成共識(shí)。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)采取的策略是()。

　　A、提高社區(qū)居民的參與能力

　　B、提升社區(qū)居民的參與意愿

　　C、促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定

　　D、增加社區(qū)居民的參與信心

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：A

　　55、小張是某醫(yī)院的社會(huì)工作者，半年來(lái)，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個(gè)自殺未遂的***案。小張除了進(jìn)行***外，還計(jì)劃從宏觀層面介入，其適宜的做法是()。

　　A、幫助自殺未遂患者及家屬疏導(dǎo)情緒

　　B、分析總結(jié)患者自殺的原因

　　C、幫助自殺未遂患者獲取社會(huì)資源

　　D、開(kāi)展***眾生命教育宣傳活動(dòng)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　56、王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入舒緩療護(hù)病房。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)提供的服務(wù)是()。

　　A、提升家屬的醫(yī)護(hù)能力

　　B、提升家屬對(duì)孩子治愈的信心

　　C、協(xié)助家屬尋找更多的治療資源

　　D、協(xié)助家屬完成患者心愿

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　57、患者老吳聽(tīng)完醫(yī)生對(duì)其治療方案的解釋后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒(méi)有完全掌握其病情資料，特別是前期治療出現(xiàn)的情況。此時(shí)，社會(huì)工作者恰當(dāng)?shù)慕槿霊?yīng)是()。

　　A、鼓勵(lì)老吳咨詢其他醫(yī)生意見(jiàn)

　　B、告訴老吳治療方案沒(méi)有問(wèn)題

　　C、向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿

　　D、協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：D

　　58、某企業(yè)社會(huì)工作者為員工策劃了幼兒照顧、家庭和婚姻輔導(dǎo)及閑暇娛樂(lè)等服務(wù)，上述服務(wù)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是()。

　　A、改善勞動(dòng)關(guān)系

　　B、平衡職工的生活與工作

　　C、保障職工安全

　　D、幫扶職工困難群體

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

　　60.**社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年*****，紀(jì)律**，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對(duì)這種情況，小張應(yīng)開(kāi)展的小組工作類型是()

　　A.娛樂(lè)小租

　　B.支持小組

　　C.成長(zhǎng)小組

　　D.治療小組

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：B

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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61、為了及時(shí)服務(wù)社區(qū)中有需要的居民，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)中的***家庭，鼓勵(lì)那些有需要的居民接受社會(huì)工作者的協(xié)助，來(lái)機(jī)構(gòu)的社區(qū)居民逐漸多了起來(lái)。據(jù)此，可以推斷該機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象有()。

　　A、主動(dòng)求助的

　　B、轉(zhuǎn)介的

　　C、外展的

　　D、潛在的

　　E、非自愿的

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ACD

　　62、社會(huì)工作者小馬接手了王女士的個(gè)案，準(zhǔn)備進(jìn)行接案會(huì)***。在***提綱中，小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有()。

　　A、有關(guān)自己的介紹

　　B、有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹

　　C、王女士對(duì)會(huì)談安排的意見(jiàn)

　　D、王女士對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的期望

　　E、王女士的服務(wù)目標(biāo)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD

　　63、社會(huì)工作者小張針對(duì)社區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員較多、且大多工作忙碌無(wú)暇照管孩子的情況，在居委會(huì)支持下開(kāi)辦了“四點(diǎn)半學(xué)堂”，為下午放學(xué)后的兒童提供托管服務(wù)。下列“四點(diǎn)半學(xué)堂”的活動(dòng)安排中，具有社會(huì)工作專業(yè)元素的有()。

　　A、鏈接資源，策劃相關(guān)學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)活動(dòng)

　　B、幫助家長(zhǎng)照管孩子

　　C、為有需要的兒童舉辦素質(zhì)教育活動(dòng)

　　D、督促兒童完成作業(yè)

　　E、為家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢輔導(dǎo)

　　網(wǎng)絡(luò)答案：ACE

　　64.小丁今年16歲，有一年的藥物濫用史。社會(huì)工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁提供個(gè)案服務(wù)，需要對(duì)小丁的家庭環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，其評(píng)估內(nèi)容有()。

　　A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

　　B.家庭關(guān)系狀況

　　C.社區(qū)環(huán)境安全狀況

　　D.同伴關(guān)系狀況

　　E.親子溝通狀況

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABE

　　65.青少年社會(huì)工作者小秦發(fā)現(xiàn)，青少年的不良行為習(xí)慣與缺乏良好的自我行為管理能力直接相關(guān)。小秦計(jì)劃為本社區(qū)有類似情況的青少年開(kāi)展一個(gè)以提升自我行為管理能力為目標(biāo)的小組。該小組可以實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)有()。

　　A.培養(yǎng)青少年的行為決策能力

　　B.協(xié)助青少年有效地自我約定

　　C.協(xié)助青少年對(duì)自我行為進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　D.提升青少年的自我認(rèn)知能力

　　E.培養(yǎng)青少年對(duì)自我行為負(fù)責(zé)的態(tài)度

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE

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　　66.某小區(qū)開(kāi)設(shè)了老年電腦興趣班，有些老人前學(xué)后忘，對(duì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)沒(méi)有信心。社會(huì)工作者對(duì)此情況進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)意見(jiàn)。下列做法中，正確的有()。

　　A.注意所教知識(shí)的實(shí)用性

　　B.鼓勵(lì)老年人在家多用電腦練習(xí)

　　C.減少教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，放緩教學(xué)速度

　　D.更換新的教學(xué)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)興趣

　　E.調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清楚

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABC

　　67.某居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)在需求評(píng)估后，計(jì)劃為社區(qū)中的中風(fēng)老人開(kāi)展社區(qū)照顧服務(wù)。下列關(guān)于社區(qū)照顧的說(shuō)法中，正確的有()。

　　A.社會(huì)工作者可以采取多種途徑提供服務(wù)

　　B.主要注重微觀層面的介入

　　C.代際融合也是中風(fēng)老人社區(qū)照顧的內(nèi)容

　　D.需兼顧不同狀況老年人的需要

　　E.特別需要資源配套銜接

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ACDE

　　68.小趙來(lái)到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，哭訴說(shuō)她丈夫性情粗暴，喜歡抽煙喝酒，且酒后經(jīng)常打罵她。小趙實(shí)在忍無(wú)可忍，求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者在幫助小趙時(shí)，應(yīng)遵循的干預(yù)原則有()。

　　A.私人問(wèn)題個(gè)人負(fù)責(zé)

　　B.關(guān)注人身安全

　　C.建立專業(yè)關(guān)系

　　D.尊重人格獨(dú)立

　　E.接納其描述的問(wèn)題

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：BCDE

　　69.社會(huì)工作者小林在農(nóng)村開(kāi)展殘疾人康復(fù)工作，通過(guò)與當(dāng)?shù)氐拿裾?、衛(wèi)生和教育等部門合作，動(dòng)員社區(qū)資源建立村級(jí)社區(qū)康復(fù)站，使殘疾人可以就近獲得康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，小林協(xié)助殘疾人家庭自制康復(fù)器具，指導(dǎo)殘疾人掌握實(shí)用易學(xué)的康復(fù)技術(shù)，小林的這些工作遵循了社區(qū)康復(fù)的()原則。

　　A.老師主導(dǎo)

　　B.因地制宜

　　C.康復(fù)家庭積極參與

　　D.治療為主

　　E.因陋就簡(jiǎn)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：BCE

　　70.老張?jiān)趩挝还ぷ髁?年，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒史后，將其開(kāi)除。在社會(huì)工作者小林的鼓勵(lì)和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭(zhēng)取工作的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)：“我怎么知道你會(huì)不會(huì)復(fù)吸?誰(shuí)能保證你不會(huì)帶壞單位里的其他人?”面對(duì)此情況，小林決定綜合運(yùn)用社會(huì)工作的直接和間接方法，為老張開(kāi)展服務(wù)。小林下列服務(wù)中，運(yùn)用了間接方法的有()。

　　A.開(kāi)展家庭輔導(dǎo)，爭(zhēng)取老張的家人給予老張更多支持

　　B.開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助老張獲得新的工作機(jī)會(huì)

　　C.提供法律支持，協(xié)助老張爭(zhēng)取自己應(yīng)有的賠償

　　D.開(kāi)展社區(qū)教育，使更多人接納、尊重戒毒康復(fù)人員

　　E.挖掘社區(qū)志愿力量，動(dòng)員更多的企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：DE

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　　71.優(yōu)撫安置工作覆蓋范圍廣、涉及人群多，因服務(wù)對(duì)象的特殊性，難以建立專業(yè)工作關(guān)系的領(lǐng)域包括()。

　　A.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作

　　B.光榮院社會(huì)工作

　　C.軍供社會(huì)工作

　　D.軍休社會(huì)工作

　　E.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

　　網(wǎng)絡(luò)答案：CE

　　72.小張入伍后，因意外重傷，入院后心灰意冷、情緒不穩(wěn)，感到未來(lái)無(wú)望，試圖自殺。社會(huì)工作者小王得知此事后，決定為其提供危機(jī)干預(yù)服務(wù)。在介入過(guò)程中，小王應(yīng)注重()。

　　A.輸入希望

　　B.提供支持

　　C.恢復(fù)自尊

　　D.培養(yǎng)自主能力

　　E.回訪跟進(jìn)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD

　　73.學(xué)校社會(huì)工作者小張正在為貧困大學(xué)生籌劃并開(kāi)展一系列活動(dòng)，為其進(jìn)行心理能力建設(shè)。下列活動(dòng)內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)挠? )。

　　A.為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位

　　B.安排貧困學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)

　　C.鼓勵(lì)貧困學(xué)生參與學(xué)校的演講比賽

　　D.幫助貧困學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

　　E.引導(dǎo)貧困學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：CE

　　PS:在兒童和青少年接受教育救助的過(guò)程中，社會(huì)工作者要關(guān)注他們的心理能力建設(shè)，給予積極正向的支持，鼓勵(lì)青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，多與同輩群體交往;引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢(shì)視角看待自己的生活境遇，在生活中獲得成長(zhǎng)。

　　74.小王一直從事社會(huì)救助社會(huì)工作，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭的信息，小王可以采取的評(píng)估手段有( )。

　　A.與貧困家庭直接交流溝通

　　B.觀察貧困家庭的居住空間

　　C.走訪貧困家庭的鄰居朋友

　　D.觀察家庭成員的身體語(yǔ)言

　　E.暫缺(如果選項(xiàng)是使用量表也選)

　　75.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)采用發(fā)展型社會(huì)工作理念在某貧困農(nóng)村社區(qū)開(kāi)展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”的轉(zhuǎn)變。下列做法中，正確的有( )。

　　A.開(kāi)辦“農(nóng)夫集市”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公平貿(mào)易

　　B.爭(zhēng)取政府對(duì)口扶貧單位的資金救助

　　C.為最貧困的家庭提供小額貸款發(fā)展生產(chǎn)

　　D.為社區(qū)貧困戶向社會(huì)籌集救助款

　　E.開(kāi)發(fā)“鄉(xiāng)村采摘體驗(yàn)游”項(xiàng)目，提高村民收入

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ACE

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　　76.學(xué)校社會(huì)工作者小秦計(jì)劃開(kāi)展抗逆力提升小組，小組有“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”、“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動(dòng)。上述小組活動(dòng)所體現(xiàn)的抗逆力要素包括()。

　　A.外部支持因素

　　B.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素

　　C.內(nèi)部心里因素

　　D.效能因素

　　E.家庭支持因素

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABD

　　77.某社區(qū)位于城郊結(jié)合部，大部分居民忙于自己的事，對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，也有的居民認(rèn)為自己是老百姓，關(guān)心了也不起作用。針對(duì)此情況，社會(huì)工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定。社會(huì)工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定，社會(huì)工作者可以做的工作有( )。

　　A.舉辦社區(qū)歷史圖片展，調(diào)動(dòng)居民參與社區(qū)文化建設(shè)

　　B.提供適當(dāng)?shù)馁Y金支持與補(bǔ)助

　　C.開(kāi)展參與知識(shí)和技巧的培訓(xùn)，提高參與能力

　　D.策劃志愿服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)居民參與鄰里互助

　　E.根據(jù)社區(qū)居民的要求，安排適當(dāng)?shù)拈_(kāi)會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE

　　78.為了促進(jìn)社區(qū)居民有效實(shí)施垃圾分類，社會(huì)工作者小王計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，小王瑤對(duì)自己及所在機(jī)構(gòu)的能力進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容有( )。

　　A.評(píng)估自己“垃圾分類”方面的專業(yè)知識(shí)和技能

　　B.評(píng)估機(jī)構(gòu)能夠投放的人力和財(cái)力資源是否充足

　　C.預(yù)測(cè)自己在此活動(dòng)中可能遇到的困難

　　D.評(píng)估機(jī)構(gòu)在開(kāi)展此類活動(dòng)方面具有的優(yōu)勢(shì)和不足

　　E.制定合理的工作進(jìn)度表

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABC

　　79.王阿姨患有糖尿病，但她對(duì)自己的疾病認(rèn)知不足，既不注意鍛煉，也不控制飲食，出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療。王阿姨的女兒埋怨母親平時(shí)不注意飲食健康，母女間時(shí)有沖突，王阿姨的情緒受到影響，不配合治療。為了協(xié)助王阿姨增進(jìn)治療依從性，社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)包括( )。

　　A.界定王阿姨在治療依從性上存在的問(wèn)題

　　B.為王阿姨提供所需醫(yī)療知識(shí)，幫助其確定治療方案

　　C.協(xié)助王阿姨將“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”，合理控制飲食

　　D.為王阿姨提供以冥想為基礎(chǔ)的減壓課程

　　E.鼓勵(lì)王阿姨和女兒表達(dá)各自的情緒，加強(qiáng)家庭的情感支持

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE

　　80.在企業(yè)“去產(chǎn)能”過(guò)程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展的工作有( )。

　　A.不良情緒疏導(dǎo)

　　B.組織老師為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)

　　C.協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系

　　D.關(guān)愛(ài)企業(yè)職工中的困難群體

　　E.開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽

　　網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD